僅僅因為一個人聰明並不能使他成為一個偉大的老師， 那到底是什麼真的是一個值得思考的話題。
在上個世紀， 很少有知識份子有愛因斯坦這樣的影響。
美國自然歷史博物館解釋說， 愛因斯坦對原子彈發展的努力被誇大了。 儘管愛因斯坦從來沒有直接在原子彈上工作過， 但他經常錯誤地與核武器的出現聯繫在一起。
他著名的方程式E=mc2解釋了在原子彈中釋放的能量， 但沒有解釋如何建造。 他反復提醒人們“我不認為自己是釋放原子能之父， 我的角色是間接的。 “
然而,愛因斯坦經常被要求解釋他的角色,當日本雜誌編輯時問他:“你為什麼要配合生產原子彈,而你也充分認識它的破壞力?”愛因斯坦的回答， 包括他唯一的行為就是寫信給羅斯福總統， 建議美國在德國人利用這種致命的技術之前研究原子武器。 他連這一步都後悔了。
在接受《新聞週刊》雜誌採訪時， 他說:“如果我知道德國人不會成功研製出原子彈， 我就什麼也不會做。 ”愛因斯坦驚人的智力能力與他工作的歷史背景相結合，
以下是愛因斯坦的10條學習經驗， 每條都值得我們細細品讀和體會。
1瞭解你工作的重要性。
2知識不是目的， 而是過程。
3謙卑是一種導致發現的心態。
4科學不能脫離應用。
5學習沒有失敗， 但可以拒絕忘卻。
6多聽少說。
7使用類比。
8持續的探究和情感可以改變世界。
9知識以自然為開始和結束。
10想像力和創造力也是一種知識。