針對幼兒， 由於他們自控力差， 還不能建立一說到學習就全神貫注的概念。 所以需要我們轉變教育方式方法。
一、遊戲式教學方法
幼兒有注意力不集中， 思維跳躍等特點， 這成為很兒英語教育者頭疼的事。 漢普森英語的老師們從事英語教育16年中， 多數外教採用的都是遊戲教學方法， 所以每次上外教課孩子們都異常興奮。 遊戲是最快速激發孩子興趣的一種手段， 好的遊戲設計起來不僅讓孩子學到英語， 還能讓他們感到快樂， 學習起來也更加輕鬆。
二、保證正確發音
發音就像學習語言的鑰匙， 發音不准就打不開面向世界的門， 講出的英語可能只能講給中國人聽。 兒童就像一張白紙， 你教的是什麼， 他就會怎樣學， 所以一定要保證孩子接觸到的是標準的英語。 而面臨大多數中國人講的英語都是帶有各地口音， 很多家長犯了難。 其實好的資源觸手可及，
每個老師都給孩子帶來最標準的發音體會， 希望家長讓孩子最開始接觸的就是地道的英語。
三、營造語言環境
英語作為一種語言。 對於多數孩子來講， 在拼音都還沒熟練掌握的基礎上又要開始他們第二語言的學習， 確實是不小的挑戰。 既然說了英語是一種語言， 在學習上就要有一定的語言環境。 而作為英語我們沒有這樣的語言環境， 怎麼辦？去創造！這就需要家長的全力配合。 語言運用包括聽、說、讀、寫四個方面， 在漢普森這些方面都能夠輕鬆營造， 在家我們要給孩子營造說英語的語言環境， 鼓勵支援孩子講英語。 從孩子的心裡分析， 在他們學會新東西時他們希望去展示，
四、利用音樂， 配合動作刺激孩子感官
英文歌謠旋律， 節奏感強， 而且孩子可以隨著音樂拍手， 跳動， 更促進了孩子的能動性。 很多專家已經證明：即使孩子在學習英語兒歌時有些意思並不是很懂， 但英語兒歌裡蘊含了很多連讀， 大大提升了孩子的英語語感。 英語語感是人們對英語語言的感覺能力， 是一種難以明狀但又實實在在存在著的自然表達的潛意識。
掌握科學的方法是學好英語的前提， 漢普森英語通過兒童英語教育實踐探索出適合兒童發展規律的方向， 提高英語學習的興趣和效率， 最終達到有效掌握英語語言學習、應用的技巧和藝術。