喊了好幾年的人工智慧
終於也納入高中課程了
這不僅是對傳統新課標課程的補充
更是對未來學習趨勢的一大預示
小編先帶大家回顧下最近的教育部新聞發佈會
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1月16日上午， 教育部召開新聞發佈會， 介紹了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》的有關情況。 在此次“新課標”改革中， 正式將人工智慧、物聯網、大資料處理正式劃入新課標。 2018秋季入學的高中生， 將要學習人工智慧了。
教育部出大招了。
2018秋季入學的高中生， 將要學習人工智慧
1月16日上午， 教育部召開新聞發佈會， 介紹了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》的有關情況， 並重新修訂了語文等14門學科的課程標準。 在此次“新課標”改革中， 正式將人工智慧、物聯網、大資料處理正式劃入新課標。
人工智慧進入高中“新課標”
修訂版本的方案中， 把高中學習內容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。 具體在資訊技術課程上， 課程結構如下圖所示：
高中資訊技術必修課程是全面提高高中生資訊素養的基礎， 包括“資料與計算”和“資訊系統與社會”兩個模組。
資料與計算：
（1）瞭解資料編碼
（2）學會採集、分析、視覺化資料
（3）學會一種程式語言， 並使用程式語言完成簡單的演算法
（4）瞭解人工智慧的重要性
資訊系統與社會：
（1）知道資訊系統基本工作原理
（2）可以開發簡單的資訊系統
（3）判斷安全風險， 瞭解安全防範技術
（4）學會遵守相關法律和道德倫理規範
高中資訊技術選擇性必修課程是根據學生升學、個性化發展需要而設計的， 包括“資料與資料結構”“網路基礎”“資料管理與分析”“人工智慧初步”“三維設計與創意”“開源硬體專案設計”六個模組。
高中資訊技術選修課程是為滿足學生的興趣愛好、學業發展、職業選擇而設計的自主選修課程， 包括“演算法初步““移動應用設計”以及各高中自行開設的資訊技術校本課程。 相比於 2003 版課標， 此次公佈的“新課標”中， 在技術（資訊技術和通用技術）上給予了學生更大的發展選擇空間。 可以看出， “新課標”大幅度減少了對於基本軟體使用的要求， 而大幅度提升了在程式設計、計算思維、演算法方面的思維要求， 以及人工智慧、開源硬體、網路空間安全等知識面要求。
這一次修訂， 歷時共四年， 組織了260多位元專家。 修訂方案將從2018年秋季學期起開始實施。 課程宣導基於專案的學習方式， 將知識建構、技能培養與思維發展融入到運用數位化工具解決問題和完成任務的過程中。
中小學生學習人工智慧，箭在弦上
而國家讓中小學生學習人工智慧，也早已開始。去年，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，要求中小學生要上人工智慧課程，推廣程式設計教育。
在所有跟人工智慧相關的問題中，提到最多的是人工智慧發展對人類的威脅，占37%：其中23%的同學擔憂人工智慧會擁有自己的思維和意識，從而使得人類失去對其的控制，另外14%擔憂人工智慧將在各行各業與人類競爭工作機會，並最終取代人類。
人工智慧這門技術已經開始進入高速發展的階段了，相信相關的專業也會成為未來幾年的熱門之選，在填報志願或者選擇專業時值得同學們多加考慮。那麼，同學們，你們做好踏上這列“人工智慧”列車的準備了嗎？
中小學生學習人工智慧，箭在弦上
而國家讓中小學生學習人工智慧，也早已開始。去年，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，要求中小學生要上人工智慧課程，推廣程式設計教育。
在所有跟人工智慧相關的問題中，提到最多的是人工智慧發展對人類的威脅，占37%：其中23%的同學擔憂人工智慧會擁有自己的思維和意識，從而使得人類失去對其的控制，另外14%擔憂人工智慧將在各行各業與人類競爭工作機會，並最終取代人類。
人工智慧這門技術已經開始進入高速發展的階段了，相信相關的專業也會成為未來幾年的熱門之選，在填報志願或者選擇專業時值得同學們多加考慮。那麼，同學們，你們做好踏上這列“人工智慧”列車的準備了嗎？