加拿大大學的助教（teaching assistant 簡稱TA）都是由高年級的學生或研究生擔任， 負責本科生教學、組織討論、上課實踐、批改作業等， 是課外的兼職工作， 每學年開始時由學生自願報名， 教授從中選擇。 留學生要想成為TA除了需要很強的專業功底， 還要語言非常厲害， 能把本土學生侃暈的那種， 所以獲得這樣的機會是非常難得的。
作為一名新晉助教， 你應該瞭解的幾個概念包括：總體教學計畫、學生學習目標、你的角色定位、教學材料、備課指導、作業設計、作業打分。
1.與課程負責人明確具體細節
基本上課程負責人會安排機會跟TA討論具體細節， 你應該討論的有學生的學習目標、學生參與情況、實驗室或課堂實驗、課程參與書面作業的評分標準。 另外還應該明確每堂課你需要花多少時間備課、學生作業你應該給多少回饋意見、多少時間用來打分， 跟課程負責人溝通的頻率， 提交成績的截止日期。
2.熟悉課程有關材料
一定要確保自己熟悉所有要發給學生的材料或講給學生的概念， 比方說要求學生使用某個課程網站或者是線上學習工具， 你一定要自己先熟悉。 如果有什麼高科技的要在課堂上使用的話， 比方說PowerPoint這種， 你應該在上課之前就先知道是怎麼用的。
3.第一堂課備課
先定個小目標， 打算怎麼介紹自己？打算營造一個什麼樣的上課氛圍？用什麼方式介紹教學目標？材料怎麼引入？在強調一下教學大綱， 明確作業和考試的deadline和requirement。
說到上面的requirement， 你應該明確的點有下面這些
論文抄襲的後果， 正確引用的標準
課堂討論和小組作業的指導原則， “good” 的標準是什麼
告訴學生跟你溝通的時間、方式和頻率， 什麼作業是你可以提供幫助的， 什麼作業是學生必須自己完成的
解釋清楚學生作業應該怎麼準備、提交，
4.熟悉一下上課教室
知道自己的教室在哪了就先去熟悉一下， 講課的時候能來回走動嗎？還是只能站在講臺後面？沒有限制的話， 講課的時候最好是多走動， 多一些互動。 學生們能不能隨意拉著椅子組成小組？如果不能的話， 是不是會影響你的課堂互動？站在哪個位置能讓所有學生都看到自己？如果有條件最好在黑板上寫板書；你的板書是否清晰？瞭解教室會讓第一天工作的你看起來不那麼緊張。
知道這些“潛規則”你就可以放心大膽的做你的TA工作了，獲得的不光是學術上的進步還有個人經驗，跟教授和同事建立一個很好的工作關係，為學生的學習提供明確的幫助，雖然聽起來有那麼一點複雜，但是能拿獎學金還人人羡慕的TA能讓你得到最快速的成長，如果符合條件我真想不到還有什麼理由拒絕！
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