我國事業單位工作人員工資由基本工資、績效工資、津貼補貼、其他工資四類構成。 由於事業單位收入分配實行的是績效工資總量核定制度， 而由於不同事單位之間“績效工資”評定標準的“可操作性”太強， 因此為了公平公正， “事業單位績效工資”改革勢在必行。
說到改革， 首先要說的當屬事業單位中教師的工資， 現在老師們對自己的工資很是不滿意， 對於績效工資有很大的意見！
為什麼要對績效工資進行改革呢？
現在教師績效工資一般都是被分割為兩部分來考核， 一部分是完成基本教學考核任務， 可以得到績效工資的70%；另外的30%， 則用來獎勵優秀就教職工和學校領導的各種津貼補貼。 一句話來概括就是：以前的績效工資相當於"用自己的錢獎勵自己"！
當初設計績效只是為了提高教師工作積極性， 相同的在公務員身上則提倡高薪養廉，
績效工資是以工齡、職稱和個人多少掛鉤的， 不是平均值， 也就是說當初就是教師收入的一部分， 現在從中取部分作為績效， 除教師工作實效外， 還有領導層加班， 班主任費， 模範獎勵等從中所籌， 這樣所謂的績效成了任意宰割的唐僧肉， 嚴重偏離設計。
這種考核方式， 很有可能遭遇工資“不升反降”的困境， 導致很多基層教師心中不滿。 所以為了更好的提高教師的工作積極性， 進行績效改革有它的必然性！
根據當前最新的消息， 有些地區開始改革績效工資的分配方案：將原屬於教師的績效工資全額發放， 另外從財政中撥出一部分資金來獎勵優秀的教師。 這樣才真正有可能使績效係數高於1， 而不是在0.7-1之間浮動。
據悉， 在2022年， 教師工資將改變現行的績效工資發放模式，
兩類教師將無法獲得績效工資
儘管績效工資改革是針對全體教師的利好消息， 但是這兩類教師有可能會無法拿到績效工資。
1、師德考核不合格
針對校外“有償補課”現象， 一旦發現公立中小學教師補課、開辦興趣班、體罰學生問題， 將被納入師德考核中被一票否決， 扣除當年績效工資和績效獎勵金。
2、基本教學任務沒完成
對於教師而言， 不僅要教學生， 也要完成學校佈置的各項任務。 對於那種無法完成基本教學任務， 不服從學校安排的老師， 肯定不會發放績效工資。