先提前說下， 這篇文章斷斷續續4天時間終於寫完， 字數有點多， 沒時間的大家可以點擊五角星收藏起來， 日後慢慢閱讀。
最近這段時間國產電影表現非常不錯，
口碑也挺好的，
無論是《芳華》還是《我的影子在奔跑》再到現在熱議的《無問西東》
各路電影口碑都爆棚， 今天來說的就是《無問西東》這部電影。
影片開頭是張果果的獨白， “如果提前瞭解了你所面對的人生， 你是否還有勇氣前來？”
那麼， 如果你知道這篇文章是劇透， 你還會看嗎？
警告警告， 前方為劇透區：
影片中的敘述故事分為4個年代， 倒敘手法來講述各個年代的故事， 各個故事緊緊相連。
小編就正敘給大家講解。
第一個芳華：
故事人物：吳嶺瀾的芳華
他的芳華很短， 但卻是故事的開源。
1923年， 吳嶺瀾天賦異稟， 文科學習非常好， 而實科表現卻有點差， 他認為最好的學生都是讀實科的， 認為把自己置身於學海當中就有一種踏實感。
導師給他講解了一些道理， 其中就是“真實”。
“人把自己置身於忙碌當中，
有一種盲目的踏實，
但喪失了真實”
導師給了他在迷霧中的一盞燈。
他安安靜靜的思考了幾天。
時間來到1924年， 恰好泰戈爾訪問清華學院， 吳嶺瀾聽了他的演講。
“不要忘記你們的真心和真性”
這時候他恍然大悟，泰戈爾給了他一片光。
他明白了自己的真心真性，何苦要斤斤計較，何不做最真實的自己，隨後他轉身就讀文科。
最後當了西南聯大的老師。
第二個芳華：
故事人物：沈光耀
富家子弟，祖先擁有許多功名利祿。
這時候一晃就是1938年，因為北平被日本佔領了，清華大學師生來到昆明，和北京大學南開大學，組成西南聯合大學，地點是昆明城北的荒地，由於經濟不足，蓋得教室是茅草屋。
此時軍事戰亂，日軍轟炸重慶，死傷多人。
沈光耀平衡性非常好，加上正在招收飛行員，想要去當兵報效祖國，但是母親大人卻不肯讓他去。
“怕你還沒有想好過完這一生，你這條命就沒了”
這是他母親說的話，同時也是為人父母的心之所想。
最後答應母親不去當兵。
ps-米雪雖然只有3段戲，但是表現都非常好，演技讓我歎為觀止。
無論從那面部表情，還是情感，都遊刃有餘，我給她打l了10分，大家沒意見吧？
這天警報拉響，預防敵軍轟炸，全體師生找空地上課，遠離茅草屋。
雖是戰爭時代，但學習不可誤。
這天吳嶺瀾教授也在空地上課，再講解泰戈爾的詩，同時也告訴學生們包括沈光耀自己以前的困惑，該怎麼做真實的自己。
“不要放棄對生命的思索，對自己的真實”
這是教授說的話。
沈光耀頓時對此有所感悟。
該來的總會來，這天敵軍轟炸了學校，同時也殃及到村民，其中包括小夥伴阿山。
眼前這一切看著是多麼殘酷無情，自己豈能袖手旁觀，沈光耀不想再苟且下去，決心想去當兵了，報效祖國。
母親那邊就瞞著。
在當空軍的期間，他每次單獨返航，帶去很多食物，罐頭，救濟貧困小孩。
小孩們稱之為“晃晃”
沒有沈光耀，這些小孩可能餓死。
ps-與其說是食物投放，不如說是善良，本真的種子傳播。
有個要注意的是，這裡有個小孩叫陳鵬，另一個故事的主人公。
“這個時代不缺完美的人，缺的是從心裡給出的真心，正義，無畏，和同情”
這是沈光耀在那個時代感受到的，我想說的是，現代這個社會也缺。
戰鬥打響，沈光耀駕駛飛機前往抗敵，同行戰友慘遭敵軍擊毀。
同時貧困區小孩正在等待著晃晃前來送食物，那裡又下著雨，又饑餓，看著讓人心疼。
老師跟孩子們說，我們唱歌吧，歌聲能讓我們忘記煩惱和饑餓。
歌聲一起，讓人潸然淚下。
但是晃晃不會回來了，他永遠的離開了，在負傷的情況下，眼看著身邊的戰友一個個陣亡，他選擇犧牲自己，飛機頭直逼敵軍戰艦，最終同歸於盡。
嘴裡說著：“媽，對不起”
讓我老淚縱橫，動盪的時代，年少的芳華，短的讓人心疼。
第三個芳華：
故事人物：陳鵬，王敏佳，李想。
時間來到1962年，抗戰已經結束，兒女可以情長，這是本片故事第一個愛情故事。
陳鵬是當時沈光耀救下來的小孩。
王敏佳則虛榮心比較重，偽裝和毛爺爺合照。
ps-當時她自己生病了，所以不能去合照，就編造了這麼一個謊言。
陳鵬就比較細心，看到王敏佳的蓋章壞了，主動去刻了章送給她-（陳鵬喜歡王敏佳）。
、
而李想就是一個典型的上班族，很容易被利益迷惑。-（王敏佳喜歡李想）
有天看到自己的恩師被師母欺負，他們就心想給她寄封信教導一下師母，但是又怕被認出字跡，就去拿其他同事的報告偽造字跡寫了封信。
ps-李想和王敏佳2個人寫的。
但是卻被細心的師母抓到了漏洞，王敏佳習慣用逗號，結尾三個驚嘆號！！！
東窗事發，結果事情一壞到底，師母上門討伐，認為她勾引其丈夫，隨後又加以調查，得出和毛爺爺合照是假的，字跡也是偽造他人的，這時名聲敗壞。
在那個年代欺騙人的罪可是很大的，那時候她被抓去當眾展示，就像是又遊街一樣。
現場被幾十人暴打，最後出現假死狀態，師母嚇壞了，回家跳井自殺了。
這時候對面的李想正在開展支邊演講，而陳鵬正在工作的時候，感到情況不妙，就匆忙的趕來。
王敏佳看到李想能去支邊笑了，李想並沒有坦白與其合夥寫信之事，不然他是不可能會被分配的。
而此時的李想並不知道他對面站著的是王敏佳。
陳鵬趕到之時，大雨滂沱，像是在為冤死之人鳴不冤。
以為王敏佳死了，便深夜打算埋了。
ps-陳鵬從小就被饑餓動盪的時代困擾，如果沒有沈光耀，他可能死了， 所以他內心有一種本真的善良，對人真實的堅守。
天下著小雨，在黑夜之中僅剩一點微光照耀在王敏佳臉上，她奇跡般的復活了，但是毀容了。
後面就是帶著面罩過，順便立了一個墳墓，假裝遠離這不堪的世代。
李想得知王敏佳死了，心痛不已，此時的陳鵬氣憤的對他說出：
“你怪他對你不真實，但是你給他對你真實的力量了嗎？”
還有一句“逝者已矣，生者如斯，對以後的人好吧”
最後陳鵬和王敏佳在一起了，他不嫌棄她的樣子，她也願意對他真實。
而李想最後犧牲了自己救了一對男女，沒有別的，因為想到了陳鵬說的話，“逝者已矣，生者如斯，對以後的人好吧”
陳鵬救贖了李想，同時也救贖了王敏佳。
第四個芳華
故事人物：張果果
一轉眼時間來到現代社會，張果果的父母正是被李想所救之人，所以父母也總是有灌輸不違本心，不泯善念的教育。
張果果便秉著善心救下四胞胎姐妹，親生父母沒有那麼多錢，張果果幫他們出的。
還給他們租了房子，精心挑選奶粉。
領導在一旁說著以前也救過一個孩子，但是總是施捨不斷，像是應該做的一樣，做的善事怎麼感覺認了一門親戚。
張果果的思想鬥爭就開始了，我到底還要不要繼續幫助下去，曾經也有一段時間不去理會四胞胎父母。
最終還是展開心扉，善良並且真實的對待每一個人。
他並沒有被冷冰冰的社會所影響，並沒有被爾虞我詐的職場所打敗，並沒有拋棄善良，並沒有學會厚黑利己。
這是影片結尾張果果最後的獨白。
作者點評區：
我相信四胞胎延續下去還有故事可寫的，善良每個人都有，人之初，性本善。
但是在這個浮躁，充滿謊言，敲詐的社會，誰又能保持本真呢?
連扶個摔倒的老奶奶都要萬分考慮，這不怪他們不善良，而是世界逼得把他們的善良拋棄了，或者雪藏了。
本片的故事給的道理就是教育2個字。
教育，可以是和平時代，吳嶺瀾那樣明白了對自己的真實。
教育，可以是動盪時代，沈光耀那樣善良救助他人，犧牲自己報效祖國。
教育，可以是政治時代，陳鵬那樣救贖他人，不忘初衷。
教育，可以是資本主義時代，張果果那樣不懼怕人心的爭鬥，勇敢愛你所愛，行你所行，無問西東。
影片品質還是可以認可的，片中被滿滿的文藝，高尚，抒情，同時也有人性，殘酷，戰爭所包圍。
但是也不缺一種真實，一種本真，一種善良。
好了，終於看完此文章，我知道你想說的是文章真長。
那肯定啦，小編斷斷續續寫了4天，朋友叫我可以分4個文章來寫，這樣可以賺取更多的錢，但我拒絕了，我覺得一個故事，不能用利益來衡量，給讀者更直觀的感受是真的，大家可以點擊五角星收藏起來以後慢慢看。
敲鍵盤不易，我知道您會給文章點贊的。
“不要忘記你們的真心和真性”
這時候他恍然大悟，泰戈爾給了他一片光。
他明白了自己的真心真性，何苦要斤斤計較，何不做最真實的自己，隨後他轉身就讀文科。
最後當了西南聯大的老師。
第二個芳華：
故事人物：沈光耀
富家子弟，祖先擁有許多功名利祿。
這時候一晃就是1938年，因為北平被日本佔領了，清華大學師生來到昆明，和北京大學南開大學，組成西南聯合大學，地點是昆明城北的荒地，由於經濟不足，蓋得教室是茅草屋。
此時軍事戰亂，日軍轟炸重慶，死傷多人。
沈光耀平衡性非常好，加上正在招收飛行員，想要去當兵報效祖國，但是母親大人卻不肯讓他去。
“怕你還沒有想好過完這一生，你這條命就沒了”
這是他母親說的話，同時也是為人父母的心之所想。
最後答應母親不去當兵。
ps-米雪雖然只有3段戲，但是表現都非常好，演技讓我歎為觀止。
無論從那面部表情，還是情感，都遊刃有餘，我給她打l了10分，大家沒意見吧？
這天警報拉響，預防敵軍轟炸，全體師生找空地上課，遠離茅草屋。
雖是戰爭時代，但學習不可誤。
這天吳嶺瀾教授也在空地上課，再講解泰戈爾的詩，同時也告訴學生們包括沈光耀自己以前的困惑，該怎麼做真實的自己。
“不要放棄對生命的思索，對自己的真實”
這是教授說的話。
沈光耀頓時對此有所感悟。
該來的總會來，這天敵軍轟炸了學校，同時也殃及到村民，其中包括小夥伴阿山。
眼前這一切看著是多麼殘酷無情，自己豈能袖手旁觀，沈光耀不想再苟且下去，決心想去當兵了，報效祖國。
母親那邊就瞞著。
在當空軍的期間，他每次單獨返航，帶去很多食物，罐頭，救濟貧困小孩。
小孩們稱之為“晃晃”
沒有沈光耀，這些小孩可能餓死。
ps-與其說是食物投放，不如說是善良，本真的種子傳播。
有個要注意的是，這裡有個小孩叫陳鵬，另一個故事的主人公。
“這個時代不缺完美的人，缺的是從心裡給出的真心，正義，無畏，和同情”
這是沈光耀在那個時代感受到的，我想說的是，現代這個社會也缺。
戰鬥打響，沈光耀駕駛飛機前往抗敵，同行戰友慘遭敵軍擊毀。
同時貧困區小孩正在等待著晃晃前來送食物，那裡又下著雨，又饑餓，看著讓人心疼。
老師跟孩子們說，我們唱歌吧，歌聲能讓我們忘記煩惱和饑餓。
歌聲一起，讓人潸然淚下。
但是晃晃不會回來了，他永遠的離開了，在負傷的情況下，眼看著身邊的戰友一個個陣亡，他選擇犧牲自己，飛機頭直逼敵軍戰艦，最終同歸於盡。
嘴裡說著：“媽，對不起”
讓我老淚縱橫，動盪的時代，年少的芳華，短的讓人心疼。
第三個芳華：
故事人物：陳鵬，王敏佳，李想。
時間來到1962年，抗戰已經結束，兒女可以情長，這是本片故事第一個愛情故事。
陳鵬是當時沈光耀救下來的小孩。
王敏佳則虛榮心比較重，偽裝和毛爺爺合照。
ps-當時她自己生病了，所以不能去合照，就編造了這麼一個謊言。
陳鵬就比較細心，看到王敏佳的蓋章壞了，主動去刻了章送給她-（陳鵬喜歡王敏佳）。
、
而李想就是一個典型的上班族，很容易被利益迷惑。-（王敏佳喜歡李想）
有天看到自己的恩師被師母欺負，他們就心想給她寄封信教導一下師母，但是又怕被認出字跡，就去拿其他同事的報告偽造字跡寫了封信。
ps-李想和王敏佳2個人寫的。
但是卻被細心的師母抓到了漏洞，王敏佳習慣用逗號，結尾三個驚嘆號！！！
東窗事發，結果事情一壞到底，師母上門討伐，認為她勾引其丈夫，隨後又加以調查，得出和毛爺爺合照是假的，字跡也是偽造他人的，這時名聲敗壞。
在那個年代欺騙人的罪可是很大的，那時候她被抓去當眾展示，就像是又遊街一樣。
現場被幾十人暴打，最後出現假死狀態，師母嚇壞了，回家跳井自殺了。
這時候對面的李想正在開展支邊演講，而陳鵬正在工作的時候，感到情況不妙，就匆忙的趕來。
王敏佳看到李想能去支邊笑了，李想並沒有坦白與其合夥寫信之事，不然他是不可能會被分配的。
而此時的李想並不知道他對面站著的是王敏佳。
陳鵬趕到之時，大雨滂沱，像是在為冤死之人鳴不冤。
以為王敏佳死了，便深夜打算埋了。
ps-陳鵬從小就被饑餓動盪的時代困擾，如果沒有沈光耀，他可能死了， 所以他內心有一種本真的善良，對人真實的堅守。
天下著小雨，在黑夜之中僅剩一點微光照耀在王敏佳臉上，她奇跡般的復活了，但是毀容了。
後面就是帶著面罩過，順便立了一個墳墓，假裝遠離這不堪的世代。
李想得知王敏佳死了，心痛不已，此時的陳鵬氣憤的對他說出：
“你怪他對你不真實，但是你給他對你真實的力量了嗎？”
還有一句“逝者已矣，生者如斯，對以後的人好吧”
最後陳鵬和王敏佳在一起了，他不嫌棄她的樣子，她也願意對他真實。
而李想最後犧牲了自己救了一對男女，沒有別的，因為想到了陳鵬說的話，“逝者已矣，生者如斯，對以後的人好吧”
陳鵬救贖了李想，同時也救贖了王敏佳。
第四個芳華
故事人物：張果果
一轉眼時間來到現代社會，張果果的父母正是被李想所救之人，所以父母也總是有灌輸不違本心，不泯善念的教育。
張果果便秉著善心救下四胞胎姐妹，親生父母沒有那麼多錢，張果果幫他們出的。
還給他們租了房子，精心挑選奶粉。
領導在一旁說著以前也救過一個孩子，但是總是施捨不斷，像是應該做的一樣，做的善事怎麼感覺認了一門親戚。
張果果的思想鬥爭就開始了，我到底還要不要繼續幫助下去，曾經也有一段時間不去理會四胞胎父母。
最終還是展開心扉，善良並且真實的對待每一個人。
他並沒有被冷冰冰的社會所影響，並沒有被爾虞我詐的職場所打敗，並沒有拋棄善良，並沒有學會厚黑利己。
這是影片結尾張果果最後的獨白。
作者點評區：
我相信四胞胎延續下去還有故事可寫的，善良每個人都有，人之初，性本善。
但是在這個浮躁，充滿謊言，敲詐的社會，誰又能保持本真呢?
連扶個摔倒的老奶奶都要萬分考慮，這不怪他們不善良，而是世界逼得把他們的善良拋棄了，或者雪藏了。
本片的故事給的道理就是教育2個字。
教育，可以是和平時代，吳嶺瀾那樣明白了對自己的真實。
教育，可以是動盪時代，沈光耀那樣善良救助他人，犧牲自己報效祖國。
教育，可以是政治時代，陳鵬那樣救贖他人，不忘初衷。
教育，可以是資本主義時代，張果果那樣不懼怕人心的爭鬥，勇敢愛你所愛，行你所行，無問西東。
影片品質還是可以認可的，片中被滿滿的文藝，高尚，抒情，同時也有人性，殘酷，戰爭所包圍。
但是也不缺一種真實，一種本真，一種善良。
好了，終於看完此文章，我知道你想說的是文章真長。
那肯定啦，小編斷斷續續寫了4天，朋友叫我可以分4個文章來寫，這樣可以賺取更多的錢，但我拒絕了，我覺得一個故事，不能用利益來衡量，給讀者更直觀的感受是真的，大家可以點擊五角星收藏起來以後慢慢看。
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