家長陪孩子寫作業急到心梗，那是因為90%家長都犯了這幾個誤區

家長陪孩子寫作業已經成了中國家庭的必修課了。我見過很多家長陪同孩子寫作業的場面，有的看到孩子寫的不規範，畫的不好，就旁邊一直一直的指導，囉嗦，要求孩子按照規定，嚴格的執行，必須做到最好最完美。有的家長看到孩子寫的速度慢，也會發脾氣不斷的催促，甚至幫助孩子。再嚴重了就會把孩子作業本撕掉，沖孩子大吼大叫，甚至大打出手。其實這些都是不對的。

一、家長陪孩子寫作業有哪些誤區， 90%家長都中過

包辦代替型

包辦代替型的家長在小學尤為常見。主要表現為以下幾種情形：

代替孩子攻堅：有不會做的題，家長為了省事，乾脆一步到位，直接把答案告訴孩子。

代替孩子檢查：每次孩子作業寫完後，家長就幫忙檢查孩子作業的正確與否，發現錯誤後讓孩子改正；

代替孩子完成：有的家長看見孩子寫作業寫的晚，就心疼孩子，

乾脆就幫孩子把剩下的給做了。

這樣做肯定對孩子的學習不利。

直接告訴孩子答案，會使孩子養成遇到難題不動腦筋的壞習慣；替孩子檢查作業，不僅對掌握知識無益，還不利於培養孩子的責任感，使孩子養成依賴性，一到考試的時候就無所適從。

指手畫腳型

這是不少過於自負的家長愛犯的錯誤，孩子寫作業時，喜歡在一邊指指點點，孩子這樣寫不對，那樣寫也不對，這樣寫出來的字不漂亮，那樣背誦課文效率低，等等。

首先如果家長一直指手畫腳，孩子可能會不耐煩；而且學習是一種思維過程，這樣還會阻礙孩子的思路，致使他每次都要再重新恢復被中斷的思維進程，使學習的效率變得低下。

再者，這樣做還會讓孩子變得小心翼翼，

生怕出錯，為了不受家長責備，孩子完全聽家長的，家長讓孩子怎樣寫就怎樣寫，孩子成了家長的木偶而缺乏主見。

更何況，當年你學到的知識，現在不一定適合孩子，你的指手畫腳告知的知識有可能會對孩子的學習造成誤導。

過度監管型

這是不少年輕家長愛做的事情。當孩子寫作業時，作為家長就會一直陪在身邊，盯著孩子寫作業，怕孩子寫的不認真，怕孩子寫作業的時候玩耍，或者分心做別的什麼事情去了。

孩子們是什麼感受呢？

我把題目做對的時候，媽媽總是會很安靜地看著，不說話。而只要我字寫錯，或把題算錯了，媽媽就馬上指出我的錯誤，有時還怪我不認真，說我笨。

我做作業時，媽媽坐在我身邊看著我做作業，我感覺壓力好大啊。我總是要小心翼翼地寫下每個字，生怕寫的不好或寫錯題目後被媽媽罵。

可見，在父母的這種“過度監管”下，孩子做作業時有種被監視的感覺，心理壓力大。不僅不能好好靜下心來寫作業，還要時不時地心驚膽戰，

反而造成注意力不集中，作業的品質並不高。

同時，家長的過分監督也會讓孩子覺得學習是為父母學的，寫作業是為父母寫的，久而久之孩子學習缺乏自覺性，家長在身邊時孩子煞有介事地裝模作樣寫作業，家長不在身邊就偷懶。

二、家長陪孩子寫作業正確的陪伴方式

陪孩子寫作業一定要注意方式，方式正確，孩子的成績自然就會越來越好，家長也會越來越輕鬆。

怎樣陪孩子寫作業？這裡有幾點建議，家長們不妨參考一下：

營造寫作業的良好氛圍

溫馨和諧的家庭氣氛都能讓孩子心情愉悅，使學習變得高效。

孩子寫作業時，不要在一旁盯著孩子寫作業，也不要在孩子寫作業的過程中不斷地去打擾孩子，問孩子渴不渴或讓孩子吃東西。

家長最好是看書讀報，這樣做會給孩子提供一個很好的學習榜樣，同時也會給予孩子心理上的支援，哪怕看不進去，裝裝樣子也行。如果家長做家務或看電視等，儘量不要發出大的聲響，以免給孩子的學習帶來干擾。

孩子寫作業的房間不要雜亂，桌子要乾淨整潔，這會讓孩子的思維清晰有條理，對學習是有益的。

培養孩子良好的習慣

告訴孩子做作業前要有計劃，先做什麼學科再做什麼學科要有安排，預計多長時間完成，幫孩子養成做事有計劃的習慣。

讓孩子養成先複習再寫作業的習慣，提醒孩子先對當天的所學進行複習，“溫故而知新”，然後再寫作業。孩子有不會的問題問家長，家長可以幫忙點撥思路，不要只告訴孩子答案。

寫完後檢查作業、收拾書包、整理書桌，要讓孩子自己去做，家長不要包辦代替。研究表明，在小學低年級時家長的幫助有益於孩子的學習，但隨著年級的升高，孩子的習慣養成後，家長學會放手反而更有利於孩子的學習。

家長要學會示弱

有這兩個故事很值得家長們深思：

一對夫妻都是博士，妻子還是“海龜”，可兒子的成績是班級倒數第一，原因就在於妻子陪孩子寫作業，每次不到五分鐘，就火冒三丈，對著孩子大叫“你怎麼這麼笨！”。

另一個故事，說的是一個農民父親把倆孩子送進清華北大，秘訣就是讓讓孩子每天寫作業之前把學校老師講的內容跟自己講一遍，孩子做作業，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問老師。這樣一來，孩子既當學生又當“先生”，學習的勁頭就甭提多大了！孩子的學習成績從小學到高中一路攀升，直至邁進名校的大門…

在學習中遇到不會的問題，家長適當示弱，不僅使孩子鞏固了知識，鍛煉了孩子的表達能力，還會使孩子有自信心和自豪感，是一種教育智慧。

要控制好自己的壞脾氣

在陪孩子寫作業時，家長要控制好自己的壞脾氣，要接納孩子的不完美，允許孩子犯錯。

千萬不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，家長咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言，不僅會打擊孩子的學習熱情，還會給孩子的心靈帶來難以彌補的傷害。

要學會肯定和讚美孩子的進步

孩子寫作業是別總盯著孩子的缺點，要多關注孩子身上的閃光點，發現孩子的點滴進步。

比如孩子的書寫比以前認真了，孩子今天寫作業沒有玩手機，孩子作業本上的對號比上次多了，孩子今天的單詞背的比以前要好......跟自己相比每天進步一點，孩子一學期的變化就是很驚人的。

發現孩子作業中的問題怎麼辦？

一般來說，對於孩子的作業，家長只負責監督孩子是否認真完成就行，孩子作業的對錯不必干預。

但如果孩子的作業有較多錯誤，說明孩子的知識掌握有漏洞，家長就應該當心了。自己能輔導的話可以給孩子講解該知識點，並找相關的題型鞏固強化，及時地幫孩子把知識漏洞補上，否則越積越多，孩子學習會越來越吃力，最後就會跟不上了。如果自己輔導不了，可以想其他辦法解決。

陪孩子寫作業，不僅考驗家長的愛心、耐心，更需要智慧。每一個優秀孩子的背後，都有一位用心陪伴的家長。其實，陪著孩子在學習的道路上一起進步一起成長，也是一種快樂。

還有最重要的一點就是，家長一定要擺正好心態，我們之所以在陪孩子寫作業時焦慮疲憊、忍不住怒火，很大程度上是由於我們“望子成龍、望女成鳳”的心態所導致的。這種心態有時會給孩子帶來很多的壓力和負擔，當父母把所有希望都寄託在孩子身上時，你的心態就是畸形的、不正常的。不如教給孩子，做任何事都全力以赴、認真對待，對孩子多些讚美和鼓勵，少些批評和教育。

沒有不愛孩子的家長，愛，要注意方式方法。

問孩子渴不渴或讓孩子吃東西。