諸城市教育局注重心理健康教育工作， 積極關注學生的心靈成長， 以課程化、活動化、親情化、個性化和資訊化“五化”模式推進學校心理健康教育工作， 培養學生健全的人格和積極的心理品質， 塑造全面發展的陽光少年。
一是課程化。 班級開設心理健康課， 專職心理健康教育教師以省教研室編寫的《心理健康》和校本課程《陽光心靈》為教材， 讓學生體驗參與活動， 分享感悟， 激發學生的參與合作意識。 心理健康教育公開課每月一次， 專職心理健康教育教師為班主任提供心理示範課。
二是活動化。 國旗下講話宣傳心理健康教育，
三是親情化。 校內教學樓的一樓設置溫馨的“心語信箱”， 張貼“心語家園”輔導教師聯繫方式， 校園內懸掛關注心理健康的宣傳標語。 利用校園網路、“心靈之約”廣播、工作簡報等， 營造和諧的心理健康文化氛圍。 引領教師關注每個孩子的情緒變化， 關注特殊學生的心理動向， 讓每一位學生都得到健康發展。
四是個性化。 為學生建立成長檔案， 根據學生的個性心理特點，
五是信息化。 通過微信、QQ、手心網、飛信等各種網路平臺， 實現教師、學生、家長全方位溝通。 推進家校合育， 將資訊化、數位化資源融入學生心理健康教育活動中， 實現教師線上交流、線上答疑和學生線上學習。