每日一句
Gods determine what you're going to be.
——人生的奮鬥目標決定你將成為怎樣的人。
高中化學實驗歸納話題
1.測定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待測液到pH試紙上， 再和標準比色卡對照， 讀出對應的pH。
2.有機實驗中長導管的作用：冷凝回流， 導氣(平衡內外壓強)。
3.證明沉澱完全的操作：如往含SO42―的溶液中加BaCl2溶液， 如何證明SO42―沉澱完全?將沉澱靜置， 取上層清液， 再滴加BaCl2溶液(沉澱劑)， 若無白色沉澱生成， 說明沉澱已經完全。
4.洗滌沉澱操作：把蒸餾水沿著玻璃棒注入到篩檢程式中至浸沒沉澱， 靜置， 使蒸餾水濾出， 重複2～3次即可。
5.如何判斷沉澱洗淨的方法：取最後一次洗滌液，
6.焰色反應的操作：先將鉑絲沾鹽酸溶液在酒精燈火焰上灼燒， 反復幾次， 直到與酒精燈火焰顏色接近為止， 然後用鉑絲(用潔淨的鉑絲)沾取少量待測液， 到酒精燈火焰上灼燒， 觀察火焰顏色， 如為黃色， 則說明溶液中含Na+;若透過藍色鈷玻璃呈紫色， 則說明溶液中含K+。
7.萃取分液操作：關閉分液漏斗活塞， 將混合液倒入分液漏斗中， 充分振盪、靜置、分層， 在漏斗下面放一個小燒杯， 打開分液漏斗活塞， 使下層液體從下口沿燒杯壁流下;上層液體從上口倒出。
8.酸堿中和滴定終點判斷：如強酸滴定強鹼， 用酚酞做指示劑， 當最後一滴酸滴到錐形瓶中， 溶液由紅色變為無色， 且半分鐘內不變色即為終點。
9.裝置氣密性檢查：
(1)簡易裝置。 將導氣管一端放入水中(液封氣體)， 用手加熱試管， 觀察導管口有氣泡冒出， 冷卻到室溫後， 導管口有一段水柱， 表明裝置氣密性良好。
(2)有分液漏斗的裝置。 用止水夾關閉燒瓶右側的導氣管，
10.容量瓶檢漏操作：往容量瓶內加入一定量的水， 塞好瓶塞。 用食指摁住瓶塞， 另一隻手托住瓶底， 把瓶倒立過來， 觀察瓶塞周圍有無水漏出。 如果不漏水， 將瓶正立並將瓶塞旋轉180度後塞緊， 仍把瓶倒立過來， 再檢查是否漏水。 如果仍不漏水， 即可使用。
11.氣體驗滿和檢驗操作：
(1)氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口， 木條複燃， 說明收集的氧氣已滿。
(2)可燃性氣體(如氫氣)的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體， 用大拇指摁住管口移近火焰， 若聽到尖銳的爆鳴聲， 則氣體不純;聽到輕微的“噗”的一聲， 則氣體已純。
(3)二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口， 若火焰熄滅， 則氣體已滿。
(4)氨氣驗滿：用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口， 若試紙變藍說明氣體已滿。
(5)氯氣驗滿：將濕潤的澱粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口， 若試紙變藍說明氣體已滿。
12.濃H2SO4稀釋(或與其他溶液混合)液體操作：將濃H2SO4沿燒杯壁緩緩注入水中(乙醇、硝酸、乙酸)中，
13.玻璃儀器洗淨的標準是：既不聚成水滴， 也不成股流下。
14.氫氧化鐵膠體的製備：往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液， 當溶液變紅褐色時， 立即停止加熱。
明確高考評分要求
1.化學專用名詞中出現錯別字(甚至白字)都要參照標準扣分。
如：催化劑;加成反應;苯;油脂;酯化;金剛石;容量瓶;坩堝(鉗);銨鹽、氨氣等等。
2.化學方程式、離子方程式未配平、條件錯誤或不全的， 都不給分(包括反應物或生成物的係數有倍數(非最小公倍數)， 分數等均視為不規範而不給分。
如：“△”、“↑”、“↓”、“→”、“”、反應條件等均應正確使用。
3.凡是辨別不清的，皆為“0”分。所以答題時，字不一定很漂亮，但須十分清晰。即首先不能過分潦草，而且要十分清晰，易於辨認。
有兩種情況存在，其一是學生在修改答案時，改動不夠堅決和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中間修改不清楚，難以辨認，其二是不排除考生有投機心理，讓評卷老師去猜。另外有些學生開始答卷(題)時，沒有把握，而用鉛筆答題，沒有用簽字筆，最後又沒有用0.5mm黑色簽字筆圈定，掃描時圖像不夠清晰，造成重大失分。
4.答錯位置或答題超出試卷、試題各自標出的劃定界限時，有些可能找出分數，但風險太大，所以甚至每個大題的小題之間都要嚴格遵守各自的界線，以防止因試題由於測試內容過多，而評卷時又需切割掃描，而造成答題內容上下不著邊，引起缺失。試卷上多處有明顯的提示，不許越線。
5.“白紙黑字”原則。即凡是試卷上寫了的就有，沒有寫的就沒有。只有認試卷上的白紙黑字所表達的內容所提供的資訊，才能真正做到公平公正地評分
6.“見空給分”原則。在連續多個答案中，為了便於操作，通常採用“獨立操作，互不牽連”的原則，即前面一個答案的正確與否，不影響後面答案的給分，同理，如前者正確，而後面錯誤，也按步驟照樣給分，雖然此法可能讓某些人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便於操作。
7.明確高考評分的要求之評卷中的有關規範的問題
(1)結構式：
苯環、雙鍵、羧基、醛基等均應按教材的規範要求規範寫出，許多官能團連在鏈的左邊和右邊寫法不一樣，例如：硝基(O2N--NO2)、氨基(H2N--NH2)、羥基(HO--OH)、羧基(HOOC--COOH)、醛基(OHC--CHO)等，若不規範，則一律扣分，有時甚至定為“0”分。
(2)化學用語必須正確使用：
①有機題中官能團名稱與結構簡式、化學式、結構式、結構簡式、電子式等，反應類型與反應方程式不能混淆，小分子不能漏寫;
②主觀題中注意書寫“化學方程式”、“離子方程式”、“電極反應式”、“電解反應式”、“水解方程式”、“電離方程式”、“熱化學方程式”等;
③最後一題中一定要看清“核外電子排布式”、“價電子排布式”、“週邊電子排布式”，“基態原子”、“離子”等要求。
(3)元素符號的書寫：
一定要規範，該大寫的要大寫，該小寫的一定要小寫，如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按教材的要求規範書寫，Na就不能寫成na。
(4)化學方程式方面的問題：
化學反應方程式要求反應物、生成物、化學計量數、反應條件、沉澱、氣體的符號等完全正確，缺一不可，各物質之間的化學計量數完全正確;熱化學方程式的書寫一定標出物質的聚集狀態。
(5)計算題
①用字母表示，又有分式，不管是分子還是分母，只要有字母相加，如(a+b)/c，則“a+b”一定要加括弧寫成(a+b)，否則會引起歧義。
②單位。有些考生在最後結果中沒有單位一定要扣分，單位不規範的也會扣分。
③計算式。現在考試已較少有複雜的計算，近幾年來基本沒有。但有一點須注意，如果題目不是以填空的形式出現，則在答題時，則一定要求有相應的計算式，若僅有答案，而沒有計算式的，則以0分計。而且計算式不能僅寫出一般的公式，要求與試題的具體條件相聯繫。若僅有一般的公式而與試題的具體條件缺乏聯繫的，則不給分。
④以數字表示的計算結果。按正常的步驟計算，所得結果應四捨五入，只要是合理的，則給滿分，但不合理的，則為0分。
-END-
本文內容整合於網路，侵刪。
還有135天
2018
高考倒計時
高考倒計時
3.凡是辨別不清的，皆為“0”分。所以答題時，字不一定很漂亮，但須十分清晰。即首先不能過分潦草，而且要十分清晰，易於辨認。
有兩種情況存在，其一是學生在修改答案時，改動不夠堅決和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中間修改不清楚，難以辨認，其二是不排除考生有投機心理，讓評卷老師去猜。另外有些學生開始答卷(題)時，沒有把握，而用鉛筆答題，沒有用簽字筆，最後又沒有用0.5mm黑色簽字筆圈定，掃描時圖像不夠清晰，造成重大失分。
4.答錯位置或答題超出試卷、試題各自標出的劃定界限時，有些可能找出分數，但風險太大，所以甚至每個大題的小題之間都要嚴格遵守各自的界線，以防止因試題由於測試內容過多，而評卷時又需切割掃描，而造成答題內容上下不著邊，引起缺失。試卷上多處有明顯的提示，不許越線。
5.“白紙黑字”原則。即凡是試卷上寫了的就有，沒有寫的就沒有。只有認試卷上的白紙黑字所表達的內容所提供的資訊，才能真正做到公平公正地評分
6.“見空給分”原則。在連續多個答案中，為了便於操作，通常採用“獨立操作，互不牽連”的原則，即前面一個答案的正確與否，不影響後面答案的給分，同理，如前者正確，而後面錯誤，也按步驟照樣給分，雖然此法可能讓某些人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便於操作。
7.明確高考評分的要求之評卷中的有關規範的問題
(1)結構式：
苯環、雙鍵、羧基、醛基等均應按教材的規範要求規範寫出，許多官能團連在鏈的左邊和右邊寫法不一樣，例如：硝基(O2N--NO2)、氨基(H2N--NH2)、羥基(HO--OH)、羧基(HOOC--COOH)、醛基(OHC--CHO)等，若不規範，則一律扣分，有時甚至定為“0”分。
(2)化學用語必須正確使用：
①有機題中官能團名稱與結構簡式、化學式、結構式、結構簡式、電子式等，反應類型與反應方程式不能混淆，小分子不能漏寫;
②主觀題中注意書寫“化學方程式”、“離子方程式”、“電極反應式”、“電解反應式”、“水解方程式”、“電離方程式”、“熱化學方程式”等;
③最後一題中一定要看清“核外電子排布式”、“價電子排布式”、“週邊電子排布式”，“基態原子”、“離子”等要求。
(3)元素符號的書寫：
一定要規範，該大寫的要大寫，該小寫的一定要小寫，如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按教材的要求規範書寫，Na就不能寫成na。
(4)化學方程式方面的問題：
化學反應方程式要求反應物、生成物、化學計量數、反應條件、沉澱、氣體的符號等完全正確，缺一不可，各物質之間的化學計量數完全正確;熱化學方程式的書寫一定標出物質的聚集狀態。
(5)計算題
①用字母表示，又有分式，不管是分子還是分母，只要有字母相加，如(a+b)/c，則“a+b”一定要加括弧寫成(a+b)，否則會引起歧義。
②單位。有些考生在最後結果中沒有單位一定要扣分，單位不規範的也會扣分。
③計算式。現在考試已較少有複雜的計算，近幾年來基本沒有。但有一點須注意，如果題目不是以填空的形式出現，則在答題時，則一定要求有相應的計算式，若僅有答案，而沒有計算式的，則以0分計。而且計算式不能僅寫出一般的公式，要求與試題的具體條件相聯繫。若僅有一般的公式而與試題的具體條件缺乏聯繫的，則不給分。
④以數字表示的計算結果。按正常的步驟計算，所得結果應四捨五入，只要是合理的，則給滿分，但不合理的，則為0分。
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