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羅輯思維新推“少年得到”APP,為7

前幾天新上線了一個App叫“少年得到”, 是由得到App團隊和英雄互娛團隊聯合出品的。 引起極客爸爸的注意的是他們的標語“天下名師,

服務一個孩子”, 所以特意下載來體驗。 不過在跟大家聊“少年得到”前, 先簡單介紹下“得到”, “得到”是羅輯思維團隊推出的主打知識服務的App, 使用者通過訂閱專欄、付費音訊、電子書等方式來獲得有價值感的知識內容。 該款App核心理念是讓用戶在短時間內獲得有效的知識, 完成自己的知識升級等等。

那這次得到App團隊和英雄互娛團隊聯合出品的“少年得到”, 看來是邏輯思維的設定是一款專為7-15歲青少年提供定制化學習服務的App, 如同“網羅天下名師, 服務一個孩子”所言, 據說找來了北京四中、人大附中、北師大附中、101中學等眾多名校特級教師, 精心梳理各學科知識點和考綱重點。 以及邀請郝廣才、林欣浩、嚴伯鈞、楊早、卓克、張凱、成甲、馬徐駿、徐來等各個知識領域的名師、高手傾力打造的音訊課程。

以期幫助有強烈求知欲、探索心的孩子, 達成深度理解、助力課後自學、滿足升學需求, 更能拓展孩子的基礎認知, 構建完整的知識體系。 激發孩子的學習興趣、指導孩子的學習方法, 延伸課堂教學, 擴展知識邊界, 意義深遠想法也很美好, 那這個新上線的App到底如何呢, 就跟著極客爸爸來看看吧。

“少年得到”首頁上有四大板塊:“艦長廣播”、“學習方法”、“超越課堂”、“超越課堂”、“拓展閱讀”。

“艦長廣播”這一欄, 是因將“少年得到”寓意為能獲得知識的星艦, 所以設定了一個”指揮室“即“艦長廣播”, 這裡有每期更新各種最新動態, 也包括未來的“航程計畫”。 在這裡擔任“艦長”的是曾捷,

是羅輯思維副總裁、得到APP內容負責人。

“學習方法”這一欄是集結全球名師積累多年的科學學習法, 可以幫助小用戶提升學習效率。 這裡面的所有學習方法, 裡面有比如快速閱讀裡的張凱, 他每個月的閱讀量相當於看完一本現代漢語詞典;演講課的馬徐駿,

是新東方裡教演講特別優秀的老師;高效學習的成甲, 他的書《好好學習》是中國2017年年度暢銷書;批判性思維的卓克, 他的科普音訊點擊量超過1個億, 是中國特別優秀的科普作者。 據悉“少年得到”下一步的計畫是把全世界頂級大學的學習方法一個一個引進過來, 比如哈佛大學的寫作法, 康奈爾大學的筆記法等等。

“超越課堂”, 這個欄目的特色是這裡的每一門課都是請到重點中學的特級教師, 梳理從小學到高中所有的考綱知識點, 然後再請這些學科裡找到的知識高手從考綱知識點延展開幫用戶做更高級的知識拓展服務。

‘艦長’針對這點舉過很好的例子來說明:比如我們在初高中物理課上, 會學到電流的熱效應, 也就是當電流通過電阻時, 電流因為做功會產生熱量, 好比開燈燈泡會發熱。 這個考綱知識點怎麼去拓展呢?《科學思維課》的卓克專門就講了這個知識點, 他說, 現在的手機螢幕越做越大, 就跟電流的熱效應有關。 很多手機廠家宣傳說, 手機螢幕做大是為了讓我們看視頻、玩遊戲的體驗更好, 但實際上,手機螢幕越做越大,是和手機的散熱需求直接相關的。因為手機越智慧,裡面晶片的功耗就越高,產生的電流熱效應也越大。那麼多的熱量如果不能及時散掉,就會產生安全隱患。那要增大散熱面積又不把手機做厚,廠家就只好把手機做大,那手機螢幕也就跟著變大了。

“拓展閱讀” 這裡精選優質有聲讀物,囊括文學經典、社科文化、科普新知等精品佳作。幫助孩子利用碎片時間,開拓知識視野。

而且在“少年得到”App中有個很可愛的設計是有個小熊貓陪你學習。每次進入到頁面時,小熊貓都會給你打招呼。這個熊貓角色的設定就是個書童,為用來激發學習興趣。

“少年得到”上線近10天,就已經有1.8w的用戶下載註冊,不過隨著用戶群體的增長,團隊也很快發現了問題就是上線前對用戶的判斷有誤差,所以欄目裡的內容還不很匹配小用戶們所想獲取的,也就是接下來還會對課程內容進行修正等等。

往期精選

CSE 2018

但實際上,手機螢幕越做越大,是和手機的散熱需求直接相關的。因為手機越智慧,裡面晶片的功耗就越高,產生的電流熱效應也越大。那麼多的熱量如果不能及時散掉,就會產生安全隱患。那要增大散熱面積又不把手機做厚,廠家就只好把手機做大,那手機螢幕也就跟著變大了。

“拓展閱讀” 這裡精選優質有聲讀物,囊括文學經典、社科文化、科普新知等精品佳作。幫助孩子利用碎片時間,開拓知識視野。

而且在“少年得到”App中有個很可愛的設計是有個小熊貓陪你學習。每次進入到頁面時,小熊貓都會給你打招呼。這個熊貓角色的設定就是個書童,為用來激發學習興趣。

“少年得到”上線近10天,就已經有1.8w的用戶下載註冊,不過隨著用戶群體的增長,團隊也很快發現了問題就是上線前對用戶的判斷有誤差,所以欄目裡的內容還不很匹配小用戶們所想獲取的,也就是接下來還會對課程內容進行修正等等。

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