人民網合肥1月25日電(李家林)“義務教育均衡發展是教育公平的基石,需要高度重視農村義務教育,教師流動有人‘進城’更要有優秀教師‘下鄉’,努力讓每個孩子都能享有公平而有品質的教育。
據介紹,近年來,安徽各級政府高度重視農村義務教育,對教育投入持續加大,安徽省全面改善義務教育薄弱學校的基本辦學條件,全面提升義務教學辦學水準,城鄉學校的面貌發生了根本性變化。 董思記介紹,鄉村教育也存在一些問題,具體來說,農村的年輕教師少,“民師”多；教師隊伍老齡化現象嚴重,音體美英教師缺乏；硬體設施好,功能室齊全,但使用率偏低；城鎮化快速發展,適齡人口向城鎮聚集,農村義務教育階段生源出現流失等。
“推動城鄉教育一體化發展,就需要高度重視農村教育,這就要吸引教師到農村,而且要‘下的去,留的住,教的好’,方能真正提升農村教育的品質,縮小城鄉教育的差距。
為此,董思記建議全面推動義務教育階段中小學教師無校籍改革,如亳州在各縣、區教育局設立教師管理服務中心,統一管理全縣、區教師人事事項,效果已初步顯現。 “建議在全省範圍推廣實施和完善,真正實現教師從‘單位人’到‘系統人’的身份轉變,統籌調配教師資源,確保學校開足開齊國家規定課程。 ”
董思記還建議,建立新聘教師到鄉村學校任教制度,城鎮學校新招聘教師到鄉村學校任教時間不得短於2年。