最近， 小麥的爸爸很頭疼， 他發現上初三的女兒竟然在早戀。 他通過各種方式阻止女兒繼續跟那個男孩交往但收效甚微， 甚至還激起了小麥更強烈的反抗。 收掉手機， 接送上下學， 關家裡， 通知對方父母......還是擋不住小麥想方設法跟男孩聯繫。 小麥爸爸一想到女兒會因早戀而影響學習， 甚至會誤入歧途就坐臥不安， 他甚至都動了要送小麥出國讀書的念頭。
無論家長如何嚴防死守， 中小學生戀愛現象依然十分常見。 家長們視為洪水猛獸， 孩子們甘之如飴。 看來靠堵是不能解決問題的， 關於“早戀”那些事， 家長們還是需要多一些瞭解， 方可有效引導。
青少年由於生理的發展對性更加好奇。 這個時期對異性發生興趣、好感與愛慕， 是一種正常的性愛萌動， 性對他們來說既朦朧又神秘。 但並不一定就會談戀愛。 其實， 戀愛並不可怕， 家長們更多怕的是戀愛影響學習，
對於戀愛不但成績下降了， 還可能情緒被嚴重影響， 也存在著偷食禁果甚至不小心懷孕的現象， 對於這種情況， 我們不能簡單把一切都歸因於都是戀愛惹的禍。
在臨床諮詢中， 我們發現：孩子從性萌動發展到性衝動， 往往與其他更為重要的因素有關。
一、依戀的需要
少年彷徨時， 更需要父母的關心和同學的友情， 有時迷茫和困擾也想有人陪伴和引導。 但是， 父母因為忙碌疏忽和各種不理解、指責打罵， 與孩子自動關上交流的大門。 這個時候恰巧同學能體會他們的苦悶， 恰巧還是個異性， 戀愛就順理成章了。 在這種戀愛裡， 更多滿足的是他們被理解、被喜歡、被認同、被陪伴、被肯定的內在需求。
二、獨立的需要
我的青春我做主!依戀的同時他們也非常渴望獨立和自主。
三、缺乏人生目標
“我這一生到底為何而來”， 是每個青春期的孩子繞不開的話題。 他們開始思考“我是誰”， 長大了要幹什麼， 怎麼過才是有意義的一生。 但生命意義追尋的話題是終極話題， 不是那麼容易就能得到答案的。 有些孩子還沒來得及認真思考， 探索之心就被掐滅了;有些孩子則處於糾結當中而無法紓解;有些孩子則勇敢面對， 知道為何而生， 為何而學。
所以， 戀愛是果， 不是因。 我們需要從中瞭解到孩子想獲得什麼或表達什麼， 然去找到可替代、可滿足的內容， 這樣才會有效幫助孩子處理好戀愛與學習、與人生的關係。
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