未來網(www.k618.com)北京3月14日電(記者 賀卓輝 韓勝男 實習記者 秦瑞傑)“因為大部分農村學校留不住老師,沒地方吃、沒地方住,所以尤其是鄉村老師,他都想往城鎮去。 ”今年兩會,全國人大代表、臨沂市第一實驗小學副校長張淑琴對農村地區教師流失現象提出了自己的建議,政府應出臺鄉村教師支持計畫,對於鄉村教師的待遇、職稱、工資等作出規定,通過各種舉措吸引教師到鄉村工作。
連續多年,張淑琴都帶著與促進教育均衡發展有關的建議上會。 她表示,由於城鎮和鄉村的經濟發展不平衡,“農村的教育方面過去到現在它依然是個問題,依然是比較弱的”,然而比起校舍、實驗室、活動室等硬體設施,城鄉教育不平衡最重要的是師資的不平衡。
她表示,國家近些年連續制定政策、保障經費,教育發展不均衡情況已經比之前有了很大改善。 “現在鄉村教師的社會地位比過去有所提高,像中西部地區有些地方建了教師周轉房,老師能住下了,他有地方住了,他有地方吃了,對生活水準提高保障高了”,張淑琴認為,現在國家政策正在逐步落實,教師生活水準已經有所提高。 但是張淑琴同時表示,雖然已經有很多教師被吸引到了農村,但“能不能留住人“仍然是一個亟待解決的問題。 對此,張淑琴表示目前工資的增長仍然不夠,還需要進一步的提高鄉村教師的待遇。
對於農村教師工資問題,張淑琴認為“對於鄉村老師不能夠說給他補長多少,應該依據他離城市和鄉鎮駐地的遠近,以學校偏遠的程度來提高他的工資待遇。 ” 張淑琴表示隨著城鎮化的發展,城鎮工作的吸引力變大,因此應該讓農村教師“真正看到在鄉村教育的工資遠遠高於城裡,我在偏遠地方任教我奉獻我工資更高”。
除了工資,張淑琴認為“國家是在工資待遇上、在職稱上、評估上各方面,就說住房保障上都下大力氣”,以先留住鄉村教師為目的。 張淑琴認為要不斷加大對教育的投入,除了要提高農村教師的待遇,還要提高農村教師的政治地位,要讓農村教師有更多的保障,能讓他感受到作為一個農村教師的職業榮譽感、職業幸福感,這樣教師才能夠更好的安心從教。
“我覺得就是把老師這支隊伍建立起來,我們鄉村的教育品質才能高,鄉村的教育才會更好”,張淑琴表示,“硬體很重要,比硬體更重要的是人。 ”