這個女生是學員在街上搭訕的一個雙人組之一， 由於當時互動的不錯， 所以在微信上聊天也很順利。
節選的這段聊天以女生的一句關心開始：多喝點水啊。
表情、語音等任何非純文字性的內容， 它所蘊含的能量都比文字要高， 女生髮的語音， 就是一個視窗。
學員抓住了這個視窗， 調皮地跟她調情:或者多看看你。
女生情緒一下子變好：你看清我的樣子了嗎哈哈哈。
這裡學員解釋說， 當時搭訕女生時， 她是戴著口罩的， 臉看的不是特別清楚。
女生的反應說明了一個問題：前期的篩選沒有做好， 導致女生沒安全感。
女生心裡會覺得：你連我長什麼樣子都沒看清， 而且當時你還在看我的朋友， 沒准你要我微信只是順便而已， 你對我並沒有那麼感興趣。
學員很聰明，
跟女生撒嬌：我倒是盯著你看，
你卻都不看我，
還話都不跟我說。
這是通過展示自己的不安去感來填補女生的不安全感。
就像搭訕時， 如果女生表現的很緊張， 你可以也表現的緊張一些， 來緩解對方的不安全感。
女生接下來發了一大段話， 並且開始解釋自己的行為， 說明她的不感全感被化解掉了， 也從側面說明學員的吸引是足夠的。
其實這裡我們也可以不用女生解釋，
女生在這裡回了學員一句：她沒我暴力。
這裡有一個點：當我們在女生面前提起她的閨蜜時， 如果她把話題又引回到自己身上， 說明她希望你把目光聚焦在她的身上， 而不要費太多精力在閨蜜身上。
學員趁機就做了一次篩選：有些時候想暴力點， 有時候想溫柔點。
女生說：你說的這不是我嗎哈哈哈。
這個回復是在向學員靠近，
是一個非常明顯的興趣指標。
學員看見IOI， 繼續升高能量：那你知道什麼時候想暴力點， 什麼時候想溫柔點麼。
女生：只可意會不可言傳。
這是不是一種語言上的抗拒呢？未必是。 我們可以把它當作是黃燈， 繼續前進。
學員回了一句：還是可以言傳， 這是一次能量升高的嘗試。 但是女生沒有回復， 因此他也沒有繼續。
直到第二天早上， 他用了一個非常巧妙的方式繼續了昨天的話題：反射弧有點長。
女生說：誰的？哈哈。
這兩句回復可以看出， 女生的視窗還是很大的， 學員打趣她：嘖嘖， 看來還不知道呢。
其實這是在暗示她，
女生沒有解釋， 而是轉移了話題， 主動跟學員說自己聚會上發生的事情， 還加了表情。
學員根據關鍵字延伸話題：你確定不是你凶人家， 寶貝你有這麼凶麼。
女生又分享了更多細節：哈哈我嚇唬小孩來著， 結果剛開始特開心一直笑， 後來不停話讓我給弄哭了。
學員這時做了一個見面的預期：感覺我和你見面也會被欺負。
“欺負”這個詞在男女關係具有很曖昧的含義，這裡可以看作是調情了。
女生給出了一個框架：看你聽不聽話。
學員也給出了一個框架：看你對我溫不溫柔。
學員刻意用了相同的句式，這會給女生很大的舒適感。
接下來女生開啟了新話題，聊到了工作現狀。
學員很調皮地在“上班”後面加了句：然後偷偷想你。
女生無視了這句話，但是這句話說出來有沒有用呢？有用的。
沒有了這句話，兩個人聊天記錄就變成了普通朋友關係。有了這句話，兩個人是不會陷入友誼區的。
接下來，劉劉給了女生一個服從性測試：
女生說：那努力啊，學員說：正確回復不該是：來給你個抱抱麼。
女生的服從性非常高，恰巧打錯了字。學員借此機會調侃了女生：給我個寶寶有點快了啊，我們還是先從約會開始。
想要從普通話題過渡到曖昧話題，就要學會識別女生的視窗。
後來不停話讓我給弄哭了。學員這時做了一個見面的預期：感覺我和你見面也會被欺負。
“欺負”這個詞在男女關係具有很曖昧的含義，這裡可以看作是調情了。
女生給出了一個框架：看你聽不聽話。
學員也給出了一個框架：看你對我溫不溫柔。
學員刻意用了相同的句式，這會給女生很大的舒適感。
接下來女生開啟了新話題，聊到了工作現狀。
學員很調皮地在“上班”後面加了句：然後偷偷想你。
女生無視了這句話，但是這句話說出來有沒有用呢？有用的。
沒有了這句話，兩個人聊天記錄就變成了普通朋友關係。有了這句話，兩個人是不會陷入友誼區的。
接下來，劉劉給了女生一個服從性測試：
女生說：那努力啊，學員說：正確回復不該是：來給你個抱抱麼。
女生的服從性非常高，恰巧打錯了字。學員借此機會調侃了女生：給我個寶寶有點快了啊，我們還是先從約會開始。
想要從普通話題過渡到曖昧話題，就要學會識別女生的視窗。