家長在孩子學琴過程中這些無法替代的作用丨布希戈爾茨鋼琴

在孩子學琴的過程中， 除了老師和琴童本人， 影響最大的莫過於家長了。 鋼琴老師沒有辦法像家長一樣可以每天陪著孩子， 監督指導孩子的練琴情況， 所以學習鋼琴不僅僅是老師和孩子兩個人的事情， 家長也起著不可或缺的作用， 那麼家長在孩子的練習過程中應該注意些什麼問題呢？

明白家長的重要作用

首先， 許多家長也並不是不關心孩子， 只是沒有意識到自己在孩子的學習過程中的重要性。 “我沒有學過樂器， 對音樂也一竅不通， 所以沒有辦法輔導孩子學琴， 只能依靠老師和孩子自己的力量，

我能做的也只有提醒一下孩子該練琴了……”這是許多家長的內心想法， 認為自己不能夠幫助孩子學琴就索性不去關注。 要知道， 影響孩子學琴最終成果的不是老師， 而是家長和孩子個人， 請不要把孩子送到興趣班之後就不聞不問， 放任不管。

多一些鼓勵和耐心

現在學習鋼琴的孩子年齡普遍偏小， 可能還沒上小學， 甚至有相當一部分孩子在幼稚園階段就可以流暢的彈奏一段樂曲， 但不得不說， 鋼琴這門樂器對於幼小的孩子來說還是難度較大的， 他需要考察孩子的綜合素質， 多項能力， 所以孩子在練習過程中可能會遇到各種各樣的困難， 彈奏的效果無論從正確率、流暢性等方面來說都不會特別完美， 所以家長切勿批評指責孩子， 多一些耐心， 多陪伴、鼓勵和支持孩子， 從心理上起到積極的暗示作用。 學習鋼琴對於很多成人來說都很吃力， 何況是孩子呢？所以最重要的是給孩子樹立自信。

給孩子創造一個良好的學習氛圍

俗話說學習鋼琴“三分教， 七分練”。 練習在學習鋼琴的過程中遠遠要比教學更重要， 所以一定要讓孩子做到每天堅持有效率的練琴， 如果可以的話， 儘量能夠陪著孩子一起練習， 但確實抽不出來時間的話， 也一定要給孩子創造一個良好的練習氛圍。 在孩子練琴的時候， 儘量不要大聲的看電視玩電腦等等，

嘈雜的環境不僅不利於孩子的練習， 反而會影響孩子學習的情緒和積極性。

不要因小失大

在學琴過程中， 我們需要投入大量的金錢和心血。 既然已經決定支持孩子學琴就盡可能的給孩子創造一個良好的條件， 優秀的老師、優質的鋼琴等等，

我們要學會計算投入產出比而不是計較零零碎碎的小帳， 把錢花在該花的地方。 如果最後學了一番反而什麼都沒做好， 豈不是因小失大了嗎。

不僅如此， 我們在孩子練琴的過程中要做到統籌規劃， 照顧到孩子學習的方方面面， 切忌本末倒置， 因為抓住一個微不足道的細節而忽視了其他更重要的地方。

切忌攀比和功利性的追求

許多家長在孩子的學琴過程中或多或少都會有一份虛榮心，喜歡把自己的孩子和別的孩子作比較，然而每個孩子在成長的過程中，由於心智發育尚未成熟，在接受速度和性格習慣上都有所差別，所以這樣的攀比毫無意義，反而給孩子幼小的心靈造成一定的打擊。

還有不少家長讓孩子學習鋼琴就是為了拿到十級證書，並沒有從孩子綜合素質提升的角度出發，這樣的做法是最不可取的。不僅僅給孩子較大的壓力反而由於揠苗助長式的學習讓孩子基本功不扎實，學習效果不盡人意，並且對於孩子興趣的培養也沒有太大好處。

切忌攀比和功利性的追求

許多家長在孩子的學琴過程中或多或少都會有一份虛榮心，喜歡把自己的孩子和別的孩子作比較，然而每個孩子在成長的過程中，由於心智發育尚未成熟，在接受速度和性格習慣上都有所差別，所以這樣的攀比毫無意義，反而給孩子幼小的心靈造成一定的打擊。

還有不少家長讓孩子學習鋼琴就是為了拿到十級證書，並沒有從孩子綜合素質提升的角度出發，這樣的做法是最不可取的。不僅僅給孩子較大的壓力反而由於揠苗助長式的學習讓孩子基本功不扎實，學習效果不盡人意，並且對於孩子興趣的培養也沒有太大好處。