輕鬆總是伴著能力的解放
——河南教師讀書會第109期分享記錄
書名：《為何家會傷人》
作者：武志紅
出版社：北京聯合出版公司
一、愛為什麼會戴著傷害的面具
趙小敏：家， 是停泊的港灣；家， 是幸福的源泉；家， 是溫暖的依靠；家， 是心靈的樂園。 家， 怎麼會傷人呢？
黃春麗：現在的小學生家長為了將來孩子能考上一個好初中， 都逼著孩子學高深的奧數， 弄得孩子苦不堪言。 父母也需要一定的約束， 不能對待孩子為所欲為， 仿佛孩子都成了家長減壓的發洩對象了。
於德明：學習和成長原本是孩子的事情， 家長需要的只是陪伴和鼓勵， 支持和幫助， 但現實卻並非如此。
當期海報
孫紅：很多人， 不會跟自己相處。 更不懂如何與別人相處， 包括子女。 父母性格是缺陷的， 才有如此的悲慘家庭。
孫愛紅：很多父母因為不懂教育而傷害了孩子。
趙小敏：武綺詩《無聲告白》中莉蒂亞為了父母的夢想而活， 最後失去自我， 失去快樂， 選擇結束自己的生命。 我們終此一生， 就是要擺脫他人的期待， 找到真正的自己。
二、你把焦慮轉嫁給孩子了嗎
趙小敏：這本書從宏觀和細節上， 都寫透中國家庭的傷人之處。 包括四個大的章節：1、夫妻關係是家庭的核心；2、分離是生命中永恆的主題；3、別把焦慮轉嫁給孩子；4、中國式家庭。
孫愛紅：說實在， 我也這樣把轉嫁給孩子過， 我幹什麼事都想追求完美， 所以也這樣要求孩子， 就和孩子發生矛盾， 發生衝突， 然後以權威壓人!
李鯤：曾經把焦慮轉嫁給孩子， 讀完這本書之後才驚覺自己這個母親當得不合格。 孩子起床老催， 寫作業也老指責， 就連孩子讀課外書沒先讀我推薦的也批評。 反思自己是不是過於擔心啦， 我該做的應該是讓孩子明白:母親一直都在， 一直會無私地支持， 用心的理解我。
河南教師讀書會logo
於德明：我感覺， 我們對於大學與人生關係的認識上有誤區， 這也是導致家庭教育悲劇頻發的原因之一。
張俊紅：家有高三的女兒， 也時刻關注孩子的學習成績， 分數排名稍微退後幾名， 就緊張起來了。
黃春麗：現在的家長生活壓力大， 很多時候就會隨著孩子的成績起伏不定， 孩子有進步， 成績好， 自己每天都是豔陽天，
趙小敏：家長希望孩子好， 但常不知道該怎麼做， 最常見的是， 他們不考慮孩子的心理需求， 而是從自己的心理需求出發， 為孩子設計人生。 結果， 他們出於愛心教育孩子， 最後卻發展出束縛孩子成長的非愛行為。
2018第一季度共讀次序表
李鯤：知易行難，是我們共同面臨的難題。我們在讀書時明白了，理解了，醒悟了，但是遇到具體的事一急就會本能地犯錯，原生家庭的確影響太深。
曹曉莉：只要孩子學習態度好，方法得當，就不必過於在乎孩子的成績。比孩子的成績重要的多的是孩子有一個健康的心理，健全的人格。
於德明：對於人生而言，每個人都需要不停地成長，而家庭教育最好的辦法也許就是家長帶著孩子不停地成長進步，而不是催著孩子成長進步，而自己卻原地不動，甚至直線後退。
趙小敏：書中告訴我們的轉變之道是與孩子一起成長，有三種方法：一是給孩子空間；二是自我成長；三是進化愛的方式。
三、你認為教育是為孩子還是為大人
黃春麗：家長應該先自我成長，專注於自己的專業素養，不斷提升自己，才能更好的帶動孩子成長。
於德明：教育是為了孩子，也是為了自己。
孫愛紅：孩子是家長的一面鏡子!家長的樣子就是孩子未來的樣子，最好的方法就是和孩子一起成長!
趙小敏：武志紅認為：真正的輕鬆總是伴隨著能力的解放，那會帶來真正的優秀。荷蘭心理學家羅伊•馬丁納講到快樂有三個層次：競爭式的快樂、條件式的快樂和無條件的快樂。第三個層面的快樂，很不容易活出。我們能夠得到無條件的愛，卻很難沉浸在無條件的至樂中，想獲得這種快樂，我們都需要自己去學習。
孫紅：生活，讓很多人忘記了最初自己想要的是什麼?幸福不是比較，而是擁有。正視，是最好的心態。
四、孩子特別聽話是不是好事
趙小敏：聽話哲學，是中國式教育的核心。並且，聽話哲學深入無數國人內心。可是，聽話的孩子，他的精神生命正逐漸被扼殺。
黃春麗：聽話的孩子沒有完整的人格，只會察言觀色，始終活著別人的影子下，活不出自己的特色，沒有自己的想法，始終像一個傀儡一樣。
於德明：其實，從某種意義上講，孩子會反抗了，真正的成長才開始！按部就班的人生還真是不可想像！規劃好的人生只是活著，根本就無從談說意義或價值的！
今晚共讀海報
孫紅：父母把孩子當成了自己的一部分，沒有把孩子看作個體的生命。生命的精彩，就在於不可複製，無數的不確定。
黃春麗：孩子都有和外力抗衡的本能，只是有時候這個外力太強悍了，讓孩子不得不屈服，從而變得沒有主見了。
曹曉莉：讓孩子為自己而活，不是為父母的未竟理想而活，不是為父母的面子而活，讓孩子找到自己存在的價值，做出自己的選擇，這樣的孩子才有生命活力。
趙小敏：青春期有兩個關鍵：活力，特別是性能量的綻放；自我身份感的形成。如果孩子沒有秘密，那麼孩子永遠不能長大。
領讀：沈丘縣紙店鎮初中 趙小敏
整理：孟州市大定小學 黨玲芬
河南教師讀書會
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河南教師讀書會，由河南教育時報社發起，成立於2009年，目前有省內外會員900余名。讀書會宣導“讀書為己、私享匯智”，一起讀書與成長。是教師，愛讀書，就可無門檻進入。目前，每週五晚8點在QQ群（67643920）共讀一本書進行中。歡迎單位名+實名敲門加入，進去後或旁聽、靜思，或跟讀、主講。我們在書鄉等你。
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李鯤：知易行難，是我們共同面臨的難題。我們在讀書時明白了，理解了，醒悟了，但是遇到具體的事一急就會本能地犯錯，原生家庭的確影響太深。
曹曉莉：只要孩子學習態度好，方法得當，就不必過於在乎孩子的成績。比孩子的成績重要的多的是孩子有一個健康的心理，健全的人格。
於德明：對於人生而言，每個人都需要不停地成長，而家庭教育最好的辦法也許就是家長帶著孩子不停地成長進步，而不是催著孩子成長進步，而自己卻原地不動，甚至直線後退。
趙小敏：書中告訴我們的轉變之道是與孩子一起成長，有三種方法：一是給孩子空間；二是自我成長；三是進化愛的方式。
三、你認為教育是為孩子還是為大人
黃春麗：家長應該先自我成長，專注於自己的專業素養，不斷提升自己，才能更好的帶動孩子成長。
於德明：教育是為了孩子，也是為了自己。
孫愛紅：孩子是家長的一面鏡子!家長的樣子就是孩子未來的樣子，最好的方法就是和孩子一起成長!
趙小敏：武志紅認為：真正的輕鬆總是伴隨著能力的解放，那會帶來真正的優秀。荷蘭心理學家羅伊•馬丁納講到快樂有三個層次：競爭式的快樂、條件式的快樂和無條件的快樂。第三個層面的快樂，很不容易活出。我們能夠得到無條件的愛，卻很難沉浸在無條件的至樂中，想獲得這種快樂，我們都需要自己去學習。
孫紅：生活，讓很多人忘記了最初自己想要的是什麼?幸福不是比較，而是擁有。正視，是最好的心態。
四、孩子特別聽話是不是好事
趙小敏：聽話哲學，是中國式教育的核心。並且，聽話哲學深入無數國人內心。可是，聽話的孩子，他的精神生命正逐漸被扼殺。
黃春麗：聽話的孩子沒有完整的人格，只會察言觀色，始終活著別人的影子下，活不出自己的特色，沒有自己的想法，始終像一個傀儡一樣。
於德明：其實，從某種意義上講，孩子會反抗了，真正的成長才開始！按部就班的人生還真是不可想像！規劃好的人生只是活著，根本就無從談說意義或價值的！
今晚共讀海報
孫紅：父母把孩子當成了自己的一部分，沒有把孩子看作個體的生命。生命的精彩，就在於不可複製，無數的不確定。
黃春麗：孩子都有和外力抗衡的本能，只是有時候這個外力太強悍了，讓孩子不得不屈服，從而變得沒有主見了。
曹曉莉：讓孩子為自己而活，不是為父母的未竟理想而活，不是為父母的面子而活，讓孩子找到自己存在的價值，做出自己的選擇，這樣的孩子才有生命活力。
趙小敏：青春期有兩個關鍵：活力，特別是性能量的綻放；自我身份感的形成。如果孩子沒有秘密，那麼孩子永遠不能長大。
領讀：沈丘縣紙店鎮初中 趙小敏
整理：孟州市大定小學 黨玲芬
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