昆明資訊港訊日前， 魯開紅代表向大會提交了“關於在我省中小學校全面開展生命教育”的建議。
一項學術調查顯示：我國未成年人中， 僅有不到5%的未成年人接受過安全自護方面的教育。 學校主要進行的是一些法律常識及校紀校規的教育， 家長大多時候也只向孩子叮囑“聽老師話”“不要和同學打架”， 至於遇到突發事件時如何提高警惕， 關鍵時刻如何自護、自救和求救， 許多孩子幾乎一無所知。 未成年人中有較強辨別能力的也不到10%。 “青少年如何更好地生活， 獲得身心的全面發展， 是當代中外教育要共同關注的問題。
魯開紅認為， 由於現代社會的多元化發展， 危及人類生存的安全問題也呈多樣化、複雜化的發展趨勢。 雲南特殊的地理自然條件導致地區差異巨大、城鄉差別明顯。 城鎮化的推進和農村大量青壯年進城務工， 也使農村留守老人和留守兒童問題凸顯。 現在， 網路已通達我省大部分農村， 可中小學生因自我保護意識弱， 對網路資源無法有效辨別利用， 有害網路資訊對農村留守青少年也帶來新的威脅；交通事故、冬季不當取暖導致一氧化碳中毒、誤食鼠藥農藥等意外傷害也時有發生；校園欺淩事件也屢見不鮮， 在社會上造成不良影響。 此外， 地震等自然災害、毒品對青少年的侵蝕等問題也不可忽視。
2008年起， 教育部等國家多部委開始在中小學開展多種形式的安全教育和培訓， 要求學校每年至少開展一次應急疏散演練及消防應急演練等， 但因受各種客觀條件限制， 並非所有學校都能真正實施， 在實際演練中還存在少數學生不能完全配合整體指揮的現象。 魯開紅建議， 教育行政主管部門要督促中小學校加大對校園內部安全治理的力度， 政府各相關職能部門加大對校園周邊環境的綜合管理力度， 減少對學生造成傷害的可能性。 在實施德育教育過程中， 除加強對青少年學生的道德、環境、安全及毒品預防教育，