三原西原語文教學聯盟舉行“讀寫共生”課堂教學研討活動

1月22日， 三原西原語文教學聯盟本學期的第二次活動-----初中語文“讀寫共生”課堂教學研討活動在張家坳學校舉行。 參與本次活動的有聯盟學校的所有語文老師、三所學校的校長、張家坳學校的督學李明權老師， 另外， 縣教研室盧絨主任與教研員白菁老師也蒞臨指導工作。

活動伊始， 此次活動的承辦方三原張家坳學校的張尊鋒校長代表聯盟對參與本次活動的領導和老師表示熱烈歡迎， 並向大家簡要介紹了舉辦這次活動的目的和活動的主要流程；嵯峨中學王昭校長、新興中學陳軍校長和張家坳學校的督學李明權老師分別給予聯盟學校老師以熱情的褒獎和真誠的勉勵，

希望與會老師能夠不忘初心， 堅守使命；教研室盧絨主任則結合自身實際和高中語文教學現狀， 勉勵與會老師與書為友， 增強自身素質；創新教學， 夯實學生基礎。

短暫的會議結束之後， 與會老師先後觀摩了張家坳學校的任豔老師和楊琨老師在七、八年級教授的公開課《春》和《蘇州園林》。 兩節課雖分屬不同年級， 文章在體裁上也有很大差別， 但是兩位老師的設計卻不謀而合， 具有異曲同工之妙。 兩位老師基於“以讀促寫、讀寫共生”的教學理念， 根據課文的文本特質， 緊緊圍繞教學目標， 精心設計課堂活動， 帶領學生宏觀看篇、中觀析段、微觀審句，

由整體到局部逐層剖析文本的寫作密碼， 跟著朱自清學習繪景抒情， 循著葉聖陶學習說明狀物， 進行了“讀寫共生”的有效嘗試， 取得了良好的教學效果。

公開課之後的說課和議課環節， 三原新興中學的霍紅豔老師和嵯峨中學的周棉仙老師對兩節公開課分別進行了精彩的點評。 在霍老師看來， 任豔老師的《春》設計精巧、活動扎實、語言靈動， 讓人耳目一新；在周老師眼中， 楊琨老師的《蘇州園林》板塊分明、內容豐富、總結豐盈， 使人獲益匪淺。

微講座環節， 三原嵯峨中學劉粉老師和新興中學劉文萍老師分別結合自己的語文教學進行了關於“讀寫共生”的微講座。 劉粉老師的微講座《以“隨筆”搭建寫作橋樑》是自己語文教學的經驗之談， 她說隨筆的寫作不拘形式、不拘內容， 能夠給予學生最大的寫作空間， 克服學生對作文的畏難情緒， 循序漸進地提高學生的寫作能力。 她認為作為一個語文老師應該成為學生閱讀和寫作的榜樣， 在閱讀中豐盈自身， 在寫作中展示自我。

劉文萍老師的微講座《從閱讀中來， 到閱讀中去》以自己的語文教學實踐為例， 將教材中的一篇篇優秀的課文作為學生寫作的藍本， 通過閱讀教學帶動寫作教學， 讓閱讀與寫作有機相融， 從而達到讀寫共生的目的。 兩位元老師的微講座具體而微、內容充實、事例鮮活， 給予與會老師很大的啟發。

“讀寫共生”是部編本教材編寫的基本理念， 也終將成為語文課堂的主旋律， 如何更好地讀寫互促、實現讀寫雙贏的效果， 這只是剛剛踏出了探索的一小步。 未來的路上西原語文教學聯盟將以此為目標， 不斷進行探索與實踐， 共同構築語文教學的春天。 （任豔）