河曲愛在教育深處的王瑞雪老師

河曲愛在教育深處的王瑞雪老師

河曲視窗網訊：（通訊員　菅愛清）臘八前夕， 寒氣逼人。 筆者走進河曲北元村九年制學校時， 已是傍晚時分，

乾淨整潔的校園裡回蕩著朗朗的讀書聲。 可謂三尺講臺催苗綠， 一方淨土育紅花。 要訪的王瑞雪老師剛從初三班教室走出來， 手上還沾著粉筆灰， 慈愛的臉上掛著平和的微笑。 她說話聲音不高， 似乎也不急著表達什麼， 仿佛更願意去傾聽別人的意見。 此時， 筆者與王老師來到她的辦公室， 相互交流就在這樣一種同事般的氛圍中展開。

問及王老師整整12年來一直耕耘在教學一線， 怎樣成長為一位優秀教師的經歷時， 她娓娓道來。 2003年7月份， 23歲的她畢業于忻州師院法律系(專科)， 緊接著又自考山西師範大學漢語言文學本科， 2006年拿到畢業證。 2005年9月份， 縣裡第一次公開招考教師， 她滿懷信心， 榮登榜首， 被分配到河曲縣峙墕聯校。

那時， 她要求自己努力學習， 向書本學， 向老教師學。 在那裡僅一年的教學生活中， 有老教師們的傳幫帶， 加之自己的努力摸索， 她的課逐漸形成了一定的風格：飽滿的熱情、嚴謹的語言、完整的板書。 漸漸地， 學生喜歡上她的課了， 她也感受到了教學的魅力。 2006年11月份來到河曲縣北元學校， 至今一直從事初中語文教學。 工欲善其事， 必先利其器， 北元村九年制學校是較早實現多媒體教學——“班班通”工程的農村學校之一。 她作為一名年輕的教育工作者， 能夠充分使用這種資源， 無疑是幸福的。 一言以蔽之， “班班通”的實施應用， 為學生的學習、成長提供了廣闊的發展平臺， 在這裡， 學生真正成了學習的主人。 作為一名優秀的初中語文教師， 她認為在如何打造自己的語文課堂時：首先， 要有大語文觀。 相對于其他學科， 語文課給予學生更重要的是情感、態度和價值觀。 備課， 要儘量充分， 有時候， 為了備一節課， 她要查找很多資料， 上網搜集盡可能全面的相關資訊。 課堂上， 從語言到板書她都十分看重， 總覺得這些細節影響的不僅是一節課的品質， 還有學生對語文課的情感， 以及對母語的尊重。 其次， 語文教學必須要教會學生閱讀， 讓他們熱愛閱讀， 善於從中汲取營養;語文老師自己要有寫作的習慣和能力， 同時要讓學生學會寫作。 十幾年來， 她利用業餘時間， 結合教育實踐， 不斷反思總結， 經常撰寫論文， 有的還獲得獎勵， 或在省市刊物上發表。

談到多年來作為班主任， 她是怎樣建設一個優秀的班集體時她說， 每接手一個新班， 都會在第一次班會上明確班級建設目標， 那就是優秀班集體， 同時讓學生制定個人目標。 讓學生既學習成績優秀， 又有自己的個性特長。 她利用班會和課餘時間開展各種形式的活動， 比如“走近名人、學習名人”語文實踐活動， “中華魂”讀書教育活動， 籃球比賽跳繩比賽等興趣小組， 她親自輔導或請老師指導， 種種措施既豐富了學生的課餘生活， 又發揮了學生的特長。 作為班主任， 一定要“取信於民”一是讓學生做到的自己一定要做到， 比如要求學生預備鈴響後坐進教室， 她也一定會站在教室門口。 二是要愛護每個學生。 記得初到北元學校時，

還沒有燒暖氣， 冬天教室裡生火爐子， 她經常早早地來到教室幫學生們生火， 隔一段時間和學生們倒爐桶裡面的煤灰。 有的學生初次違反班規， 要和他單獨談話， 做好心理疏導， 慎重對待學生的錯誤， 學生才會心裡愛你， 並且自願服從班級制度。

當筆者提到王老師所帶的班級都能取得優異的成績， 是如何轉化班上的後進生時， 她一吐為快。 首先， 不能歧視他們， 要捧著一顆愛心去關心他們。 後進生學習差， 本來就有些自卑， 如果老師也看不起他們， 那他們只有破罐破摔， 更不好好學習了。 作為老師， 就得時刻銘記“贈人玫瑰， 手有餘香”這個道理。 其次， 對這些“學困生”不能放棄， 不能心灰意冷。 老師自信了， 才能給孩子自信， 自信才能成功。再就是，教師要有足夠的耐心，這些學生學習有困難，行為還懶散，當教師的要不斷地去教育他，抓住一切契機，用老師的真誠去打動他們。最後，教師還要做到細心，差生不是沒有優點，這就需要我們細心觀察，努力找到導致學生“差”的原因，善於發現他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。此外，無論哪種方法，都離不開與學生交心交朋友，及時瞭解他們的變化。

筆者通過校領導和同事瞭解到，王瑞雪老師的女兒上初一，兒子上幼稚園，十幾年來，從沒因為家事耽誤過教學，就連2013年5月份生兒子時的前兩天還在講臺授課。九月份開學又繼續上班。今年11月份，送兒子上學沒料到被路邊的狗咬了腿，王老師忍著疼痛，拖著傷腿沒耽擱一節課。筆者要看王老師的榮譽時，她不好意思地從文件櫃裡拿出一摞證書來，細細翻看共26本，2007年被評為“城關鎮優秀班主任”“城關聯校課堂教學優秀獎”“城關鎮模範教師”2008年被評為“縣模範教師”2009年到2017年，連續獲得縣模範、縣名師、二類區教學成績優秀獎，2007年5月，所授初中語文課《醜小鴨》在“三優”活動中評為二等獎，2009年被評為第九屆初中語文教學能手，撰寫得《尊重人文學科撐起心靈綠傘》被忻州市教育學會評為二等獎，《課堂教學中的討論》、《教育教學中的情感教育》被省教育學會評為三等獎。

風雨多經人未老，關山初度路猶長。王老師正在以新時期“四有”好教師的標準要求自己勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。為北元學校辦老百姓滿意的教育添磚加瓦。

河曲愛在教育深處的王瑞雪老師

自信才能成功。再就是，教師要有足夠的耐心，這些學生學習有困難，行為還懶散，當教師的要不斷地去教育他，抓住一切契機，用老師的真誠去打動他們。最後，教師還要做到細心，差生不是沒有優點，這就需要我們細心觀察，努力找到導致學生“差”的原因，善於發現他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。此外，無論哪種方法，都離不開與學生交心交朋友，及時瞭解他們的變化。

筆者通過校領導和同事瞭解到，王瑞雪老師的女兒上初一，兒子上幼稚園，十幾年來，從沒因為家事耽誤過教學，就連2013年5月份生兒子時的前兩天還在講臺授課。九月份開學又繼續上班。今年11月份，送兒子上學沒料到被路邊的狗咬了腿，王老師忍著疼痛，拖著傷腿沒耽擱一節課。筆者要看王老師的榮譽時，她不好意思地從文件櫃裡拿出一摞證書來，細細翻看共26本，2007年被評為“城關鎮優秀班主任”“城關聯校課堂教學優秀獎”“城關鎮模範教師”2008年被評為“縣模範教師”2009年到2017年，連續獲得縣模範、縣名師、二類區教學成績優秀獎，2007年5月，所授初中語文課《醜小鴨》在“三優”活動中評為二等獎，2009年被評為第九屆初中語文教學能手，撰寫得《尊重人文學科撐起心靈綠傘》被忻州市教育學會評為二等獎，《課堂教學中的討論》、《教育教學中的情感教育》被省教育學會評為三等獎。

風雨多經人未老，關山初度路猶長。王老師正在以新時期“四有”好教師的標準要求自己勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。為北元學校辦老百姓滿意的教育添磚加瓦。

河曲愛在教育深處的王瑞雪老師