「學員心路」這才是正宗的“極客范兒”

回想起2015年的那個夏天， 小X會說他度過了一個“實在不怎麼酷”的夏天。 大部分的時間他都拿著個乒乓球， 在自己電腦的攝像鏡頭面前左右移動，

或者上竄下跳， 看那個乒乓球在他正在製作的動態捕捉軟體“虛擬教練”裡的運動軌跡。 看著那一個小紅點在螢幕上緊緊咬著小球不放， 他說自己的心情也跟那個小球似的蹦來蹦去。 後來在自己的美國大學申請文書裡， 他是這樣生動地描述這個過程的：”我像個鴕鳥一樣， 蹲在自己的凳子上， 舉著個乒乓球看它從螢幕前滑過， 或者像個呆子一樣， 發出陣陣莫名其妙的歡呼聲。 我的媽媽說， 你不是在學程式設計嗎， 怎麼玩起了乒乓球呢？“

小X的這個動態捕捉軟體製作的專案， 正是我們AADPS為學員量身打造的眾多電腦科學和工程的專案之一。 這個項目的起源， 說來還相當有趣， 我們另一個學員小D在游泳隊做教練助理的時候，

發現游泳運動員的成績測量都需要靠人工來進行， 在泳池邊安個攝像機後， 還得人工按碼錶， 再依靠教練或者助理的經驗來判斷運動員什麼時候增速， 什麼時候減速。 如果是缺乏經驗的人， 就很難判斷出來運動員到底應該什麼時候加速， 加速到什麼程度， 是否合理。 於是她跟我們AADPS的老師提出了自己的這個疑惑：有沒有這樣一個app， 能夠準確地測量出游泳運動員的運動軌跡和速率， 然後對加速和減速提出科學合理的建議？

這個建議讓我們的老師有了新的靈感， 如果採用OpenCV提供的開放資料來源， 製作一個能夠捕捉游泳運動員的動作的軟體， 應該就能解決這個問題。 對軟體程式設計很有興趣， 並且以後希望申請電腦科學專業的小X，

迅速地相應了我們的號召， 加入到了動態軟體程式設計的專案組中， 並且成為了項目的中堅力量。 如何捕捉運動員的動作？怎樣計算他們的運動效率？如何針對他們的運動效率提出最優化的建議？這幾個問題著實讓我們項目組裡的老師和同學們費了一番腦筋。 提出“虛擬教練”這個概念的同學， 扛著攝像機在游泳隊裡拍了一個又一個的視頻， 好讓負責程式設計的同學更好地理解運動員訓練的規律。 而程式設計的小X， 則在思考怎樣讓軟體能夠更好地鎖定運動員的帽子， 測量出更精准的遊動的速度。 於是便出現了本文開頭的一幕：小X拿著乒乓球來模擬泳帽， 讓乒乓球上下移動， 看軟體是否能夠跟得上目標的移動， 看測量出來的數值是否準確。

程式設計的時候總會出現各種各樣的岔子， 不斷地修理bug， 完善軟體， 然後繼續修理bug， 然後繼續完善軟體， 小X的“鴕鳥蹲”也持續了一個暑假， 直到申請季開始前的九月份， 才算大功告成。 雖然做出來的只是Beta版本的“虛擬教練”， 但是裝到手機上， 帶到泳池邊測試一番後， 那種如釋重負的感覺還是非常暢快的。 這個虛擬的“教練”能夠在運動員游完一圈後給出精准的數值， 比手動按秒的更準確， 還能記錄下來運動員在整個過程後加速和減速的時段， 這個單靠人眼很難判斷得出來。 “虛擬教練”為小X贏得了一個軟體著作權專利， 也讓小D得到了一個更好的游泳訓練工具。

在AADPS規劃專案裡的學員， 能夠得到許多像小X和小D這樣的機會， 用科學技術來解決人工無法解決的問題， 讓生活變得更加便利。 這就是我們說的“極客范兒”。 技術的真正意義， 在於改變身邊的世界， 這也是美國大學所要發掘的珍貴品質。 你是否也有這樣的“極客范兒”？是否想要做一些事情， 無論是編寫一個你自己的軟體也好， 還是做一個獨有的公益項目也好？那麼就試著行動起來吧， 讓你的夏天變得更“酷”一些。

版權申明

本文為AADPS原創。 我們每年夏季會更新最新美國大學本科申請文書題目和權威院校指南， 歡迎把網站aadps.net加入電腦流覽器我的最愛。

招生狀態：

規劃專案開放招生

申請專案6月15日正式開始

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