六年級：
1. 有讀書的興趣和良好的讀書習慣， 學會制定閱讀計畫（每學期閱讀兩三部名著）。
2. 邊讀書邊思考， 敢於質疑， 提高自學能力。 “讀書動筆墨”， 用圈點、批註等方法精讀文章。
3. 能對照注釋理解文義， 借助工具書理解詞語在上下文中的含義和作用。
4. 養成默讀習慣， 集中注意力默讀課文， 不動唇、不指讀， 閱讀一般的現代文每分鐘不少於300字。
5. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 能在理解的基礎上， 背誦學過的文章及詩詞。
6. 能整體感知文章的大概內容（能把握記敘文的要素）， 理清思路， 對文章進行分段， 並能較準確地概括段意，
7. 能感受到文章的語言所表達的思想感情。 能從文章中找出感受最深的句子或段落， 找出關鍵性語句， 體味和推敲重要詞句在具體語言環境中的意義和作用。
8. 瞭解敘述、描寫的表達方式及作用。
9. 瞭解課文涉及的重要作家的代表性作品和文化常識。
10. 在閱讀過程中， 能正確辨識常用標點符號的用法。 瞭解基本的語法知識（實詞）， 用來説明理解課文中的語言難點。
11. 閱讀淺易的文言文， 能借助注釋和工具書理解基本內容。 瞭解一詞多義的語言現象。
七年級：
1. 默讀有一定的速度， 閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字。 能較熟練地運用略讀和流覽的方法， 擴大閱讀範圍， 拓展視野。
2. 能用摘錄或製作卡片等方法積累閱讀的材料。
3. 閱讀說明文能把握說明物件、說明方法、說明順序等， 理解文章各部分之間的聯繫， 會分析重點語句。 閱讀科技作品， 能領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
4. 能把學過的說明文進行比較， 進一步體會說明文的寫作特點和規律。
5.閱讀記敘文， 能體會文章中一些句子的深層含義， 欣賞文章中優美精闢的語句。
6.對文章的內容和表達能提出自己的看法和疑問， 並能運用合作的方式， 共同探討疑難問題。
7. 瞭解基本的語法知識——虛詞及短語。 瞭解同義詞、反義詞， 詞的感情色彩。
8. 能利用圖書館、網路等搜集所需的資訊和資料。
9. 閱讀淺易文言文， 有意識地積累多義詞， 注意詞的特殊用法。
八年級：
1. 提高自學能力。
2. 閱讀簡單的議論文， 能正確把握論點， 找出論據， 發現論點與論據之間的聯繫， 瞭解論證的過程和方法。
3. 閱讀文章能夠體會其中一些句子的深層含義， 能從內容、語言、寫法等方面提出自己的看法或疑問， 並能通過探討加以解決。
4. 瞭解議論、抒情等表達方式及作用。 能根據不同表達方式和體裁的特點閱讀文章。
5. 能把學過的議論文進行比較， 進一步體會議論文的寫作特點和規律。
6. 欣賞文學作品， 初步領會作品的內涵；對作品中感人的情境和形象， 能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言；對作品的思想感情傾向， 能聯繫文化背景作出自己的評價，
7. 瞭解基本的語法知識：單句、一重複句；瞭解常用的修辭方法， 體會它們在課文中的表達效果。
8. 閱讀淺易文言文， 積累詞的特殊用法， 瞭解常見的特殊句式。
9. 複背第11-16冊古詩詞。
九年級：
１.掌握記敘文、說明文、議論文三種文體的主要區別。
２.掌握敘述、描寫、抒情、說明、議論等主要表達方式的區別和運用的要領。
３.能進行獨立閱讀， 正確領會文章的主旨、基本結構、主要寫作特點。
４.能夠區分寫實作品與虛構作品， 瞭解詩歌、散文、小說、戲劇等文學形式， 提高對文學作品的評判、鑒賞能力。
５.能夠借助工具書獨立閱讀淺易文言文。 誦讀古代詩詞， 有意識地在積累、感悟和運用中提高欣賞品位和審美情趣。
６.能夠歸納總結已學過的文言文中重點字詞的意義和用法（含特殊用法）及特殊句式。 掌握淺易文言文的翻譯方法。
7.背誦６－９年級學習的８０篇古詩文， 掌握有關文學常識。