六年級(上)
懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
能從生活中選取寫作材料， 寫自己熟悉的事情。
寫記敘文感情真實,有中心， 內容具體， 分段表述,有頭有尾。
語句基本通順,行款正確， 書寫規範、整潔。
六年級(下)
養成留心觀察周圍事物的習慣， 嘗試寫自己的獨特感受。
寫記敘文中心明確， 詳略得當。
能抓住事物特徵， 描寫生動。
學習修改自己的習作， 能與他人交換修改。
七年級(上)
寫記敘文能根據中心選材， 能運用聯想和想像等豐富文章內容。
能初步運用人物描寫(如語言、動作、外貌、心理等)的基本方法。
順序合理，
語句基本通順， 能正確使用常用的標點符號。
七年級(下)
寫簡單說明文， 能清楚地說明事物和事理。
文章中要有說明事物特徵或事理本質的語句。
能根據寫作目的和說明物件， 選用恰當的說明順序和說明方法。
寫說明文語言準確、簡明。
八年級(上)
寫記敘文做到中心比較突出， 內容充實,有細節描寫。
初步掌握記敘文寫作過程中的搜集素材、立意構思、列綱起草、修改加工等環節。
能根據文章中心的需要,使用不同的表達方式。
能正確運用學過的詞語、句式、修辭方法等,增強語言表現力。
八年級(下)
寫簡單議論文， 做到有理有據。
文章有明確表述觀點的語句， 論據恰當, 初步掌握幾種常用的論證方法，
能針對某些社會熱點話題， 進行多角度思考， 發表自己的見解。
在記敘文中能恰當地運用議論和抒情的表達方式。
九年級(上)
能恰當運用多種表達方式， 進一步提高寫作能力。
注重寫作過程中選材、構思、表達、修改等環節。
熟悉命題、半命題、話題、給材料等作文形式,並能依據要求作文。
根據寫作要求， 能在一小時內完成不少於600字的作文。
九年級(下)
寫作時能考慮不同的目的和物件， 較自如地表達自己對自然、社會、人生的真切體驗。 發現生活的豐富多彩， 捕捉事物的特徵， 並有創意地表達。
能熟練地按照要求進行縮寫、擴寫、續寫和改寫。
能根據要求,選擇恰當的文體， 在限定的時間內完成作文，
能根據生活需要寫日常應用文。