學習能力是多方面的， 它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想像力、創造力等， 本文所涉及的是一些最基本的方面。 可想而知， 一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。 所以， 要提高學習能力， 必須以聽課為重， 提高聽課水準， 在預習和上課階段， 讓你的學習潛力得到最大限度的發揮， 然後利用複習， 將學習的要點加以深入思考和整理， 以提高應用能力， 從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科， 全面提高學習成績。
積極主動地聽課中小學的課程並不好對付，
真正所謂的“上課”， 就是把自己事先做過或思考過， 但又不怎麼理解的問題， 放在課堂教學的有限時間裡去求得解答的線索， 然後再去思考更深一層的問題， 這樣你必須做好預習和複習。
預習的過程
1.
先把教科書通讀一遍， 在不甚瞭解的地方作個記號， 上課時就針對這些疑點提出問題， 直到瞭解為止。
2.
研究課本後的問題或習題， 將它們解答出來， 上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
3.
利用參考材料， 將沒有學過的內容（後幾課）做一番預習， 能做到這一部， 不僅預習的興趣會迅速增加， 而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。
當然在預習階段遇到不太明白的地方， 你得立刻回過頭來複習以前的部分， 所以“預習”本身就包含了大量的“複習”因素， 兼有雙重功能。 正如有人曾說過的“七分預習， 三分複習”。
複習的過程
1.
把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上， 這是最愚笨的方法， 很多人都是這樣：“點到為止”， 不求甚解， 但總比一點都不複習好得多。
2.
把課堂上學過的重點摘出來， 整理在筆記本上， 這並不需要太多時間。
3.
做練習（這是加強應用能力的問題）。 總而言之， 要提高學習能力， 必須以聽課為重， 在預習和上課階段，
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