許多人來到新加坡， 跟本地人接觸時， 都遇過類似這樣不開心的經歷：本地人說了一番話， 一聽就覺得話中有歧視， 也不知道對方是不是故意的， 但聽了很不是滋味， 便覺得新加坡人歧視外國人。
新加坡眼最近收到的一封讀者來信， 他來自中國， 目前在新加坡一所政府學校讀書。 在學校經歷的一些事， 就讓他覺得有被歧視的感覺：
觀點一：沒有歧視/學生太過敏感
古奇不怪：
難道不是你自己覺得作為農民自卑才有這麼多的想法麼？調整好心態吧 有地多光榮
鄉-關-何-處：
我覺得老師並沒有歧視的意思， 新加坡人本能上沒有農民低人一等的意識（因為本地沒有農民， 有做農業生意的， 被宣傳的都是成功人士）， 老師問的問題聽起來也是正經有意義的問題。 後來同學是不是歧視和嘲笑， 不在情境中不好說。 如果確實有同學歧視， 建議先跟學校溝通，
古奇不怪：
增強民族自豪感 增強自身自信 歧視這種東西 只有當你認為是歧視的時候才是只有在你內心認同對方說的話的時候 才會感覺受傷 人在異鄉好好照顧自己 自己的人生和快樂把握在自己手裡 而不是在他人的幾個玩笑和說法中
李正大_南洋表哥：
孩子， 別想的太複雜， 其實老師也無惡意。 胸懷世界闖天下， 這是最小的事。
無敵囡囡寶貝：
你覺得投訴了會有任何作用嗎？沒有效果的事情， 何必去做。 況且， 社會上無知勢力的人事多的是， 根本不用浪費時間精力去理會， 不然會活的很累的。
黃飛鴻585：
小兄弟， 個人覺得老師無貶低農民的意思， 老師們一般為了讓同學們參予討論都會舉例， 借發問某位同學讓大夥對課題增加興趣。
加油linfei：
把心胸放寬點。 老師這問題並不是針對你是農民才問的， 很多時候老師只是覺得你可能懂得比他們多， 想通過你的回答讓他們更加瞭解。 換個角度想。 同年嘲笑這是經常的事， 但是別往心裡去， 就當他們是空氣就好啦。 自信點！換個角度想想。
tonywang1984：
我覺得這位同學想多了！真的
觀點二：歧視確實存在/支招如何應對
你們好我叫GD：
歧視確實存在 特別是對那些比較懦弱或者英文不好 剛剛來的國人 小學初中更嚴重
imSveta：
必須投訴到底！別怕！只是要注意態度， 不卑不亢不惹事也不鬧事， 讓人更深的感覺到我們的憤怒！
約安shiok：
評論裡這麼多人認為不是歧視， 你們心真寬， discriminate， 就是指出你的不同， 不一定要說你不好才叫歧視， “亞裔一定數學好”也是一種歧視
未知J：
你想寫就寫吧！我覺得既然另一個老師問你了，
月小荔：
毋庸置疑， 新加坡大環境對中國的確有歧視， 自然有出於本地人的優越感， 更準確說是誤解。 很多人對中國的基本印象還停留在上一輩的記憶裡。 其實越多越多的新加坡本地人看到了中國的快速發展， 比如電子支付。 瞭解中國， 相信只是時間問題。 寫信也無妨， 只是中國的強大將會是他們願意瞭解中國的根本理由。
望舒今天更好看了嗎：
這就是歧視啊， 另一個老師都感覺不對勁了來問題主。 投訴吧。
路哥的花生米：
支持你，而且也要跟學校反應這個老師的所作所為
Miowwwwwwww：
不用太敏感了……我讀書的時候有本地人用英文裝神問我哪來的。我都回答“跟你爸爸的爸爸一個地方來的”
攝影達人_ssssss：
很明顯的歧視，實在不瞭解樓上說不是歧視的 腦子都怎麼想的。必須投訴到底，如果政府嚴查起來，這老師會很慘，種族歧視最忌諱的就是這麼公開，新加坡政府很忌諱這個。當初前公司HR經理開會公然威脅我們中國人，投訴後直接被開除了
歧視，簡單而言就是指某人因身份、種族、宗教、性別、性取向、經濟地位等原因，受到比別人不利的對待。如果一個社會要進步，就應該努力消除各種偏見、歧視。
人在異鄉，如何處理這樣的問題？
一、換位思考，真的受到歧視了嗎？
如果說感受到歧視，那是什麼樣的歧視，是對國籍的歧視？城市人對農民的歧視？還是老師對學生的歧視？要認真審視這個問題，或許應該換位思考，從老師說這番話的出發點著手。
也許老師覺得絕大多數新加坡學生都沒有務農經驗，而班上有同學來自農業大國——中國，以為問他肯定沒錯。
同時，這也反映出，老師其實對中國的國情並不瞭解。老師說中國學生的家“應該是種地的”，“應該是”翻譯自英文的should be或may be，說明老師自己也不確定，只是一種猜測。
又或者，老師只是把它當作一句玩笑話，為了使課堂氣氛輕鬆。根據學生的描述，當時老師說完這句話後，台下學生都笑了。老師或許沒有嘲笑農民或中國人的意思，只是開了一個不怎麼恰當的玩笑，可能並沒有任何惡意。
二、遭受歧視不必啞忍，處理得當最重要
如果覺得老師或同學的言論真的傷害了自己，讓自己不開心，或者真的覺得自己遭受歧視，也不必啞忍，拿別人的錯誤懲罰自己。
1.主動表達自己的不滿
可以下課後和當事人私聊，將你的想法和心情告訴他。絕大多數老師都是明理的，只是因為文化差異等原因，沒有充分考慮到外國學生的感受，只要把話說清楚，老師是會檢討自己的言論，並向你道歉的。
2.學會向身邊人傾訴
留學生孤身在外，建議多交幾個談得來的朋友，有事可以向他們傾訴。一個人想難受的事，容易鑽牛角尖，如果有朋友開導、給一些建議，可以讓自己不那麼糾結。
3.化被動為主動
可以主動跟本地同學介紹中國的情況，擔起中新友誼民間大使的角色，減少當地人對中國的一些誤解或刻板印象。
4.事件如果惡化升級，及時求助很明智
在文末，這位讀者決定給新加坡教育部寫一封電郵反映此事，這也是一種解決方法。不過，如果可以先跟老師和同學嘗試溝通一下，交涉不成再向上一級的人申訴，相信問題可以處理得更圓滿。
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路哥的花生米：
支持你，而且也要跟學校反應這個老師的所作所為
Miowwwwwwww：
不用太敏感了……我讀書的時候有本地人用英文裝神問我哪來的。我都回答“跟你爸爸的爸爸一個地方來的”
攝影達人_ssssss：
很明顯的歧視，實在不瞭解樓上說不是歧視的 腦子都怎麼想的。必須投訴到底，如果政府嚴查起來，這老師會很慘，種族歧視最忌諱的就是這麼公開，新加坡政府很忌諱這個。當初前公司HR經理開會公然威脅我們中國人，投訴後直接被開除了
歧視，簡單而言就是指某人因身份、種族、宗教、性別、性取向、經濟地位等原因，受到比別人不利的對待。如果一個社會要進步，就應該努力消除各種偏見、歧視。
人在異鄉，如何處理這樣的問題？
一、換位思考，真的受到歧視了嗎？
如果說感受到歧視，那是什麼樣的歧視，是對國籍的歧視？城市人對農民的歧視？還是老師對學生的歧視？要認真審視這個問題，或許應該換位思考，從老師說這番話的出發點著手。
也許老師覺得絕大多數新加坡學生都沒有務農經驗，而班上有同學來自農業大國——中國，以為問他肯定沒錯。
同時，這也反映出，老師其實對中國的國情並不瞭解。老師說中國學生的家“應該是種地的”，“應該是”翻譯自英文的should be或may be，說明老師自己也不確定，只是一種猜測。
又或者，老師只是把它當作一句玩笑話，為了使課堂氣氛輕鬆。根據學生的描述，當時老師說完這句話後，台下學生都笑了。老師或許沒有嘲笑農民或中國人的意思，只是開了一個不怎麼恰當的玩笑，可能並沒有任何惡意。
二、遭受歧視不必啞忍，處理得當最重要
如果覺得老師或同學的言論真的傷害了自己，讓自己不開心，或者真的覺得自己遭受歧視，也不必啞忍，拿別人的錯誤懲罰自己。
1.主動表達自己的不滿
可以下課後和當事人私聊，將你的想法和心情告訴他。絕大多數老師都是明理的，只是因為文化差異等原因，沒有充分考慮到外國學生的感受，只要把話說清楚，老師是會檢討自己的言論，並向你道歉的。
2.學會向身邊人傾訴
留學生孤身在外，建議多交幾個談得來的朋友，有事可以向他們傾訴。一個人想難受的事，容易鑽牛角尖，如果有朋友開導、給一些建議，可以讓自己不那麼糾結。
3.化被動為主動
可以主動跟本地同學介紹中國的情況，擔起中新友誼民間大使的角色，減少當地人對中國的一些誤解或刻板印象。
4.事件如果惡化升級，及時求助很明智
在文末，這位讀者決定給新加坡教育部寫一封電郵反映此事，這也是一種解決方法。不過，如果可以先跟老師和同學嘗試溝通一下，交涉不成再向上一級的人申訴，相信問題可以處理得更圓滿。
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