英語口語、藝術科目納入“中考”——聊城市“中考”政策變化解讀

英語口語及藝術科目成績計入“中考”， 這一政策一經出臺,立刻引起了社會的廣泛關注。 市民韓女士最近就忙著為上小學四年級的女兒報美術輔導班， 提高孩子的美術素養， 從而提高“中考”成績。 校外輔導機構更是以此打起了宣傳牌。 那麼?究竟“中考”新政意義何在， 想提高成績是不是必須要輔導班的“加持”呢?是否會加重孩子的課餘負擔?記者就此進行了專題走訪。

解讀

鼓勵學校開足開齊課程

為了幫助家長和學生正確理解,省教育廳隨後就藝術科目納入“中考”這一政策進行了詳細解讀。 根據解讀，

我省將藝術科目納入“中考”的主要目的， 一是促進學校開齊開足開好藝術課程， 糾正應付、擠佔、停上音樂、美術等藝術課程的現象;二是引導學生上好音樂、美術等藝術課程， 積極參加班級、學校組織的藝術活動， 促進學生德智體美全面發展。 據瞭解， 我省初中藝術科目學業水準考試的內容以教學大綱為基礎,依據教育部初中音樂、美術學科課程標準確定,考試方式採用“過程性評價+專項測試”的方式進行。 因此,只要學校開足開好藝術課程,學生認真上好每一節音樂、美術課,積極參加學校組織的藝術活動,就不會出現不及格現象,更不會出現“初中入學的學生不會唱歌畫畫， 難以考好高中”的問題。 同時， 省教育廳在解讀中明確不鼓勵學生參加校外輔導班。

而為了避免之前長期受到詬病的“啞巴英語”現象， 近年來， 也有多地市陸續將英語口語納入““中考””考評範圍。 市教育局教研室英語教研員薑振海介紹， 2020年， 聊城“中考”英語聽力考試和口語考試合併在電腦上進行， “目前聽力與口語具體題型還沒確定， 但難度不會很大。 會參考省內其他地市或其他省市的做法。 ”據瞭解， 我市初中英語學科近年來提出“六個一”工程， 背誦是其中的一項重要內容， 今後， 市教育局會通過舉行背誦大賽等形式， 提升學生練習口語的興趣。

看法

家長歡迎 師資、教學是根本

1月20日上午， 在聊城文軒中學的多功能教室裡， 該校的英語社團正在進行英語話劇排練，

學生們用飽滿充沛的情感、流暢的發音詮釋著故事情節。 “國家英語課程標準中， 對語言技巧中的聽、說、讀、寫等方面都提出了不同等級的目標要求， 其中說也是重要的一部分。 ”該校教研室主任馬勇介紹， 目前使用的外研版英語教材中， 每個模組的第一單元就是聽說課， 老師都會按照教材對學生進行訓練， 未來也將繼續在師資和教學上多下功夫。 “除了完成正常的教學任務， 我們平時也會定期組織社團活動、課本劇比賽等， 提升學生的整體英語素養。 現在很多家長從小就重視孩子的口語訓練， 聽說要增加口語考試， 家長們都很歡迎。 ”

省教育廳的解讀為很多家長吃下了“定心丸”。 “希望學校能在師資上多多加強， 讓孩子在學校就能上好音樂美術課，

將來如果孩子有興趣， 我還是考慮為她報個輔導班， 培養培養， 對孩子的發展肯定有好處。 ”家長韓女士的話代表了不少家長的心聲。

“這對藝術學科來說， 是個好事， 學校、家長和學生會更加重視， 對學生綜合素質的提升幫助很大。 而對我們藝術類教師來說， 也迎來了新的挑戰， 我要不斷提升自己的專業素質， 上好課， 滿足學生的需求。 ”東昌府區某小學一線美術教師張書娟告訴記者。

中考改革

到底改什麼

近日,省教育廳印發《山東省初中學生藝術科目學業水準考試指導意見》,提出具有初中學籍的在校學生均應參加藝術科目學業水準考試,成績以分數或等級呈現,計入學生中考成績。 從2018年秋季入學的初中新生開始實施。

1月中旬， 市教育局發佈了 《聊城市教育局關於初中學業水準考試英語學科開展口語考試的通知》， 提出2020年聽力考試改為聽力和口語考試， 考試在英語聽說電腦考試平臺進行， 成績正式計入學業水準考試總分。

記者 呂 臻