每日一句
The best preparation for tomorrow is doing your best today.
——對明天做好的準備就是今天做到最好！
2017年12月15日， 2018年《普通高等學校招生全國統一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）正式發佈。 相比於2017年《考試大綱》， 新的大綱整體趨穩， 將延續2017年高考改革的整體思路， 進一步加深“新課改”在高中的變化。
考查傳統文化
提升考生文化自信
隨著課改的深入， 高考增加了傳統文化的考查範圍和考查深度。 從2017年的高考原題中可以清晰地感受到優秀傳統文化在試題中的重要地位。
2017年英語全國Ⅰ卷寫作部分類比考生教外國朋友學習唐詩、瞭解唐朝歷史的情景， 要求考生撰寫郵件告知外國朋友下次上課安排；全國Ⅱ卷寫作部分則要求考生邀請外教老師參觀中國剪紙藝術展。
2017年數學全國Ⅱ卷第3題關於等比數列的考查由古代數學名著《算法統宗》引入；而全國Ⅰ卷第二題以太極圖中的陰陽魚為原型， 考查幾何概型及幾何概率計算問題。 將傳統文化融入命題之中， 旨在激發考生對於民族優秀傳統文化的喜愛， 感受優秀傳統文化的民族性與世界性。
在高考大綱整體趨穩的形勢下， 2018年高考將進一步重視優秀傳統文化與高考命題的結合， 將傳統文化元素融入到考試範圍內，
細化能力要求
明確考試範圍變化
2018年《考試大綱》對考生的能力要求進一步明確， 並且在考試內容上做出修改。
以生物學科中“實驗與探究能力”的第二項為例， 原先的《考試大綱》中要求“具備驗證簡單生物學事實的能力， 並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理”， 在新大綱中， 則進一步細化為“具備驗證簡單生物學事實的能力， 並能對實驗現象和結果進行分析、解釋， 並能對收集到的資料進行處理”。 能力要求的順序發生改變， 標誌著對於考生的能力要求的先後層級做出改變， 並且， 明確要求考生具備“對收集到的資料進行處理”的能力， 要求更細化也更明確。
在能力要求進一步明確的基礎上， 部分學科在考試內容上發生了改變。 如數學學科選考模組中， “幾何證明選講”模組部分被刪去， 這意味著考生將在“坐標系與參數方程”“不等式選講”兩個模組中進行選擇。
語文學科的考試內容基本不變， 但仍需注意2017年開始的新課改在語文考試內容上的新要求。 以2017年語文全國Ⅲ卷為例， 文本摘編自陸邵明的《留住鄉愁》。 文本首先介紹了留住鄉愁的背景， 然後提出核心觀點：要在城鎮化進程中留住鄉愁， 不讓“鄉愁”變成“鄉痛”， 文本下轄的第2題考查了2017年和2018年高考語文考試大綱中新增的考查技能：分析論點、論據和論證方法。 以“文章逐層遞進地論證”這樣的題目， 體現了新的考試內容。
結合2017年高考所體現出的高考改革趨勢，
重視閱讀能力
成熟把握命題難度
高考改革中對於閱讀能力的重視直觀地反映在試題文字閱讀量上。 在2017年高考之前， 一套標準語文高考試卷文字閱讀量在6000字上下， 在2017年高考中， 語文全國Ⅰ卷的文字閱讀量達到8500字， 增加了2500字左右。 一篇標準高考閱讀的文字量在1400字左右， 增加2500字代表著一場考試中多做了近2篇閱讀。 除了語文學科外， 2017年物理、數學、生物等試卷均出現不同程度的文字量增加。
新課改後的高考對於學生閱讀能力提出了更高的要求， 但並未帶來明顯的做題困難， 這得益於命題組很好地控制了試卷的整體難度。
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高考倒計時
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