教師招聘面試：為何你總是把機會讓給了別人？

在教師招聘面試中，面試形式大部分是試講、說課或者結構化。這些技巧你得知道，不然offer將會與你擦肩而過！前面已經給大家分享了很多關於試講說課的方法，那麼今天我們就來談談，怎樣才能在結構化面試中拿備考。

不管是在什麼類型的面試中，最重要的一點就是氣場得強一下。什麼是教師招聘，就是學校要招聘能上課的老師。但是在我們的考場上有很多考生進入考場時，基本上都是很緊張的，會出現不自信、說話顫音、身體發抖等各種表現，考官要的就是理想中的考生不會出現上述現象，如果真的出現，那也只能剛開始那一會，後續就要表現自然大方。我們來分析一下考官的心理，在學校教學中，我們的老師需要面對學生各種各樣的突發狀況，家長各種各樣的要求，我們招聘的老師就需須擁有非常強大的心理素質還有應急應變能力。

如果我們的考生在面試考場中都不能做到這一點，就不能讓考官相信今後在教學中能夠面對各種各樣的狀況。所以，在這裡中公講師郭曉娟要提醒大家就是，面試時一定要自信，氣場強，我們的心中可以打鼓，但是的我們的表現上是不能的。

教師招聘面試：為何你總是把機會讓給了別人？

教師招聘面試結構化考試中，結構化的題目是有5種常考題型的，分別是職業認知、邏輯思維、教育實踐、應急應變和人際關係。這5類題型在答題的時候的側重點是不同的，下面我們一起來看下。

職業認知包含2部分，職業理解和自我認知，在答題的時候重在表揚自己，但是又不是很直白表揚自己，而是要從側面反映出自己具備教師應該具備的職業素養或者自己的一面。

邏輯思維一般是學生覺得有點困難的，包含2部分，時政類和事理類，在答題的時候一定得注意條理清晰，邏輯關係清楚。大家切記時政類提出觀點後在論證的時候只分析原因，

這種形式考官看多了，沒有新穎性，吸引不了考官的注意力，我們需要在論證觀點時從背景影響著手，在事理類答題論證觀點時是事例加道理的論證。

教師招聘面試：為何你總是把機會讓給了別人？

教育實踐包含3部分，教學、學生和班級管理，

答題的時候一定得聯繫生活，從生活中借鑒經驗，結合我們講過的理論就好答題了，同樣這一部分也是應急應變和人際關係處理的答題技巧。

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