家長都會對孩子進行表揚與批評的教育。 叛逆孩子學校專家認為， 如果批評的方法不當， 不但不能起到應有的教育效果， 反而會損傷孩子的自尊心和自信心， 形成孩子叛逆的性格。
一：青少年叛逆學校專家認為， 有分寸的批評不該缺位孩子在成長過程中， 不可能不犯錯誤。 孩子有錯， 需要家長的積極引導， 有分寸的批評就是一種積極引導， 它有助於孩子學會選擇、學會放棄。
“批評”這兩個字， 評是批的前提。 所以， 批評孩子要掌握的第一個分寸是， 當你想批評時， 先要弄清楚自己欲“批”孩子的“錯誤”， 是否是真正的錯誤。 第二個要注意的分寸就是別只看表面現象， 狂批一通了事。 而必須詢問孩子“為什麼會這麼做”， 耐心地傾聽孩子的聲音， 這樣， 既可摸清孩子犯錯的前因後果， 還有利於掂量孩子錯誤的性質和程度， 為下一步的教育展開定向、定位。 同時，
二：叛逆孩子學校教育專家在防止孩子叛逆方面提下列建議：
1、堅持動口不動手。
2、不必逢事都批評。
3、多用肯定式的批評法。
4、儘量在孩子犯錯時進行一次性糾正。
5、絕對不要在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評。
叛逆孩子學校教育專家認為， 許多年輕的家長都會感歎現在的孩子心事真難懂。 很多家長只是關注孩子的學習問題， 卻忽視了孩子的心理狀態， 家長需要系統科學地學習家庭教育知識， 不能麻木地隨心所欲。 叛逆期也就是孩子心理開始產生反抗情緒的時期。 從心理學發展的角度講人的成長過程中必然經歷反抗期， 而且要經歷兩個。 第一個出現在幼兒期， 也就是三四歲的時候， 這個時候孩子的自主意識開始形成， 自主欲開始增強了， 活動的範圍增大了， 很多事情不再願意聽憑父母的“擺佈”， 而是要自己去做。 第二個時期是十二三歲時開始出現的， 這個時候的孩子開始有了成人感， 覺得我“長大了”！身體上的發育開始進入成人狀，
這個時候大人說話很生硬就會傷害孩子。 挫折和壓制會令孩子產生反抗。 很多孩子在青春期的時候， 喜歡穿很另類的衣服， 甚至打好幾個耳洞， 這就是他的獨立意識、自我的意識。 首先我要有自主權， 其次我希望大家都在關注我， 就像站在舞臺上一樣， 還有就是突出我的個性， 我跟別人的不同。
叛逆孩子學校心理老師認為， 孩子的這種叛逆反應強或弱其實完全取決於家長。 孩子的成長過程中兩個因素最重要：遺傳和環境， 而父母是完全掌握這兩種因素的人。 所以我說一個家庭的氣氛是好還是壞，