別讓“別人家的孩子”成為心底永遠的痛

在很多中國孩子的眼裡，有一種人像神一樣的存在，那就是別人家的孩子。

很多孩子曾生活在別人家孩子的“陰影”裡，比如我。我的父母雖然不是很喜歡拿別人家的孩子跟我比較，但是每每遇到我學習不盡如人意的時候，他們也會說一說“你看，別人家的孩子××鋼琴考了幾級”“新概念英語背到第×冊”啦之類的話。偶爾這樣的刺激確實也挺有效的，但是，聽得多了，我就忍不住生氣：“別人家的孩子那麼好，

你們幹嗎生我呢？！”

到美國以後，我發現美國人都非常自信，無論自己有多優秀或者多不優秀，說起自己來絲毫沒有謙虛可言。我曾私下裡分析過這種現象產生的原因，感覺美國孩子從小到大聽慣了表揚和鼓勵的話語，這對他們自信心的培養是至關重要的。

但是，有一個現象我卻很迷惑不解，那就是我很少聽見或看見美國人在別人面前表揚自己的孩子或者炫耀自己的孩子。和一個美國同事聊天的時候說起這個話題，她笑言道：家長都認為自己的孩子是最優秀的。如果你在別的家長面前總說自己的孩子好，對方難免起了比較之心，這樣對孩子來說是不公平的。誰說非要比較之下才能分出好和更好，做最好的自己不就行了嗎？剛聽到這番話的時候我不禁忍笑，心裡想：同事這麼說，恐怕是因為美國的競爭不如國內競爭激烈，美國家長才這麼淡然吧。後來才發現，原來，美國的家長還真的不願意讓自己的孩子和別人家的孩子做比較。

最近我任教的學區發生了一件不大不小的事。說不大，最初在我看來確實沒什麼大不了的，說不小，這件事鬧到了學區最高領導那裡了。到底是什麼樣的事會引起這樣一場風波呢？

原來，一個很聰明學、習也很好的學生，因為媽媽是中國人，便在中文班學習中文。中文班有一個助教老師負責幫助上課的老師維持紀律並輔導學生做作業，這個老師也是一個早些年移民到美國的華僑。不久前的一次中文課上，這個老師在幫助幾個孩子完成作業的時候對這個學生說了一句：“哎呀，這個你不會做啊，我的孩子做過這個，很簡單的。 ”就是這麼簡簡單單的一句話，引發了之後的一系列風波。這個學生回到家以後，和爸爸聊天的時候，

無意中說了一句:“I’m done， I’m stupid！The teacher saidI’m stupid（我完蛋了，我很愚蠢，老師說我很愚蠢）。 ”因為這不是第一次有中文老師在兩個學生之間或者是在自己的孩子與其他孩子之間進行比較，所以這個孩子的美國爸爸就非常憤怒，當即就給校長寫了郵件。儘管這個助教老師一再否認她說過這個學生愚蠢（stupid），她說她並不是要說這個學生笨，也不是要炫耀自己的孩子比這個孩子中文好，只是隨便那麼一說，並沒有比較或者別的意思。但是，事情卻越鬧越大，直到鬧到了學區的最高領導那裡。

作為旁觀者，儘管我當時也覺得美國家長的行為多少有一點過激，但是仔細一想，有時候，家長或老師無心的一句話，可能真的沒有比較的意思，但是孩子聽起來馬上就會感覺到自己不如別人，比別人差，這對孩子的自信心是有著嚴重的打擊的。

任何人都不可能是十全十美的，更別說孩子了。在孩子之間進行比較，在某一方面來說可能確實是有些激勵的作用，但是它在無形之中帶給孩子們心靈的傷害卻是無法彌補的。孩子從來都不該是家長拿來比較的工具。當你對自己的孩子說出你看別人家的孩子怎樣怎樣時，你傷害的是自己的孩子；當你無意間對別人家的孩子說出我家孩子怎樣怎樣時，又傷害了別人家的孩子。而孩子幼小心靈所受到的任何一點點的傷害，對他們的成長都會有著非常巨大的不利影響，這比任何身體上的傷害更為嚴重。

注重教育

是所有家長和老師的責任

不要再讓我們的孩子活在“別人家的孩子”這樣的陰影之下了。孩子是否優秀，不是比較出來的，只要盡力去做更好的自己，多和以前的自己比較一下，看到了進步，就是更好的自己。

瞧！美國中小學教育有絕招

榮豔紅等著

北京：科學出版社，2018.1

ISBN 978-7-03-047010-2

《瞧！美國中小學教育有絕招》是一本主要由孔子學院老師們撰寫的書，也是一本與眾不同的介紹美國中小學教育的書！其內容涉及美國中小學校的課程與教學、家校合作、學生的創造能力培養、紀律教育、權益保護、自信心提升、生存與創業技能的養成等十大方面的問題。本書視野獨特、選題精巧，於細微處揭示了美國中小學教育的特質，且思想性、趣味性、可讀性和操作性極佳，是國內基礎教育改革不可缺少的參考利器！相信對美國中小學教育感興趣的朋友們都會喜歡閱讀它！

本書尤其適合中小學教師、學校管理者和家長閱讀，也對從事美國中小學教育研究的學者有一定的參考價值。

（本期編輯：王芳）

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比別人差，這對孩子的自信心是有著嚴重的打擊的。