作者：家長樹， 大樹老師
後臺有位媽媽給我留言：
老師， 我家孩子寫作業的時候， 我都會抽時間在一邊監督， 不會的題也想盡辦法輔導他，
平時在家， 幾乎都不讓他幫忙做事怕分心， 給他足夠的時間和空間看書做題， 考試還是倒數， 這可怎麼辦啊？
像這位媽媽的問題， 很多家長都遇到過或者正在為此困惑。 明明自己做了很多， 幫孩子解決了一切後顧之憂， 他只要全身心投入學習就可以了， 怎麼還是不行？
其實想要教育好孩子說難也不難， 只要做到3個字就可以了！
01
笨：父母笨一點， 孩子才能聰明一點
哎呀， 你別動了， 笨手笨腳的待會兒再摔了， 我還得收拾半天。
小侄子剛進廚房， 就讓表姐轟了出來， 只好悻悻地回自己房間了。
我這小侄子今年小學6年級了， 但是從來沒有幹過洗碗、掃地等家務。 就連自己的襪子也沒有洗過一次， 原因就是因為媽媽（我表姐）太“勤”了。
儘管這樣， 表姐還是一直為孩子的學習苦惱， 要說自己的學歷也不低， 輔導孩子的作業是綽綽有餘；每次寫題， 只要孩子有不會， 都盡可能詳細地給他講解， 可成績就是沒有起色。
我給表姐說了這麼一件事：
有個小女孩學鋼琴， 有一天她上完課回家練習， 有一處沒記清楚， 只好去問媽媽。 可是媽媽沒有學過鋼琴， 自然無法解答女兒的問題， 就實話實說：“媽媽也不會呢？要不你記下來， 明天再問問老師， 回來教教媽媽。 ”
沒想到， 女孩真的認真請教了老師， 回家後異常興奮地去教媽媽如何彈。 而且， 那天練琴都不用家長催促， 整個過程都興致勃勃。
故事中的媽媽不像別的媽媽一樣表現得事事都懂， 反而向孩子“露怯”， 沒想到由此激發了孩子求知的欲望。
所以教育孩子， “萬能媽媽”不是最佳選擇。 有時候還是需要表現得笨一點， 我們的孩子才能更加聰明！
02
柔：柔也能克剛， 教育不能一味打罵
孩子不聽話， 打一頓；同一件事情說了幾百遍都記不住， 非得罵幾句才行……很多媽媽跟孩子說話基本靠吼， 尤其是男孩子， 分分鐘讓人崩潰！
我很能理解媽媽的心情， 因為我家大寶就是這麼過來的——三天不打， 上房揭瓦。 但是， 無論是吼孩子， 還是打罵都算不上管教的好方法。
大寶剛上小學的時候， 回家作業都是我陪著寫的。
我是個急性子， 大寶寫得慢一點就忍不住吼：“快做， 沒見過像你這麼慢的！”孩子一聽加快了速度， 字自然就差了， 我又得吼：“字怎麼寫得這麼差， 又錯了！”
感受到了我的怒氣， 大寶只好慢下來， 然而我又沉不住氣：“這麼久還沒想出來， 我怎麼養了你這麼笨的孩子！”最後只要是我在旁邊， 大寶就不敢動筆。
很長一段時間裡， 我們母子倆就這樣“相互折磨”， 直到老公指出來， 我才意識到自己的問題。
吼孩子， 可能一次兩次能夠很快見到效果， 孩子聽話了、成績變好了。 但是次數多了， 對孩子的身心都有不利的影響。 打罵更是對孩子身體和心理的嚴重摧殘。
媽媽不妨試試“以柔克剛”。有研究表明，溫和的語言比粗暴的喊叫更具有引導作用。而且教育的最終目的，是讓孩子明白並且信服，而不是暫時的聽話。
春風化雨，潤物細無聲，說的就是這個道理。
03
弱：適當地示弱，給孩子發揮的機會
大樹老師班上有一個跟討人喜歡的女孩子。不是說她成績有多好，而是這個學生各方面素質都不差，而且熱心，願意幫助別人。
經常可以看到她教別的同學如何掃地，掃得乾淨還省力；這道數學題要用到哪幾個單元的知識，怎麼運算更簡便；集體活動中，也是大家的“小老師”……
看得出來，平時在家媽媽沒有少教，不僅限於學習，更多的是一些生活中的基本技能，注重鍛煉孩子的能力。
事實也的確如此。
有次我趁著家長會的機會像這位媽媽探討了一下，她這麼跟我說：
也沒有什麼秘訣，就是平時跟孩子在家的時候適當地示弱。
比如，我想讓她幫忙收衣服，就會跟她說“寶貝，媽媽今天手臂有點酸，需要你幫忙收一下衣服可以嗎”；而不是“你去把衣服收了”。
我想讓她自己主動學習，就會故意找幾個知識點假裝不懂，讓她給我講解；次數多了，她自己就學會了融會貫通，站在老師的角度想問題。
適當地表現出自己的“弱”，孩子會更有保護欲和表現欲，在這個過程中學會做事，也收穫滿足感。
聽起來也很簡單是不是？的確如此，媽媽不是一如既往地無所不能，而是有地方需要自己的説明，孩子會因此更加積極，更加努力。
孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。
怎樣的媽媽才能培養出獨立自主、有思想、習慣好的孩子呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。
我們笨一點，孩子才會聰明一點！
媽媽不妨試試“以柔克剛”。有研究表明，溫和的語言比粗暴的喊叫更具有引導作用。而且教育的最終目的，是讓孩子明白並且信服，而不是暫時的聽話。
春風化雨，潤物細無聲，說的就是這個道理。
03
弱：適當地示弱，給孩子發揮的機會
大樹老師班上有一個跟討人喜歡的女孩子。不是說她成績有多好，而是這個學生各方面素質都不差，而且熱心，願意幫助別人。
經常可以看到她教別的同學如何掃地，掃得乾淨還省力；這道數學題要用到哪幾個單元的知識，怎麼運算更簡便；集體活動中，也是大家的“小老師”……
看得出來，平時在家媽媽沒有少教，不僅限於學習，更多的是一些生活中的基本技能，注重鍛煉孩子的能力。
事實也的確如此。
有次我趁著家長會的機會像這位媽媽探討了一下，她這麼跟我說：
也沒有什麼秘訣，就是平時跟孩子在家的時候適當地示弱。
比如，我想讓她幫忙收衣服，就會跟她說“寶貝，媽媽今天手臂有點酸，需要你幫忙收一下衣服可以嗎”；而不是“你去把衣服收了”。
我想讓她自己主動學習，就會故意找幾個知識點假裝不懂，讓她給我講解；次數多了，她自己就學會了融會貫通，站在老師的角度想問題。
適當地表現出自己的“弱”，孩子會更有保護欲和表現欲，在這個過程中學會做事，也收穫滿足感。
聽起來也很簡單是不是？的確如此，媽媽不是一如既往地無所不能，而是有地方需要自己的説明，孩子會因此更加積極，更加努力。
孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。
怎樣的媽媽才能培養出獨立自主、有思想、習慣好的孩子呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。
我們笨一點，孩子才會聰明一點！