日前， 教育部發佈《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》， 其中所有小學、初中規模不超過2000人， 小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；全縣義務教育學校教師平均工資不低於當地公務員。
聽教育部又在喊義務教育教師工資不低於公務員， 全國教師都笑哭了。 許多教師紛紛表示， 這句話從年輕聽到快退休了， 聽說猴年馬月實行， 但過了幾十年， 不見猴也不見馬， 感謝祖國沒讓我門餓死。
1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》規定：“教師的平均工資水準應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水準， 並逐步提高”， 從那個時候起， “教師工資不低於公務員”就成了廣大教師夢寐以求的一個理想。
不可否認， 教師工資較以前確實有了大幅度的提高， 單就工資這一塊來講現在確實不低於公務員， 有的甚至還略高一點。 但體制內任何一個行業要過上體面一點的生活， 靠的不是這點死工資， 而是整體收入的提高， 誰都知道“工資”與“收入”的區別。 “工資”只是“收入”的一部分， 甚至可能只是很小的一部分。
一般來說， 教師和公務員的情況是相似的， “收入”主要包括工資、福利， 以及其他收入。 對於“工資”，
可能有些公務員不服氣， 我們有車補， 你們老師不是有績效工資嗎？別提績效了，
假設公務員和教師基本工資都是3000元， 車補和績效都是600元。 那實際上， 公務員領的是3000+600（車補）=3600元；而教師只領到3000-600（績效）=2400元， 然後......然後......， 把全體教師扣的600元績效做成一個大蛋糕， 大家來瓜分， 最後有的人分了400元， 有的人分了800元， 最後有的教師領了2400+400=2800元， 有的領了2400+800=3200元， 這就是績效。 現在你們總該明白了吧， 把車補與績效混為一談， 只能說無知。
其實關於教師和公務員誰的收入高， 誰的社會地位高， 根本不用講這麼多。 從一點就可看出來， 君不見， 每年都會有不少教師參加公務員考試， 然而， 有幾個公務員去參加教師資格考試呢？沒錢倒也罷了， 關鍵教師還要受氣， 現在學校成為二流子地痞流氓都能來鬧騰的地方， 教育尊嚴斯文掃地。
教育部官員們，年年喊著同樣一句話，你們不累嗎？麻煩整點實在的，不要那麼務虛好不好？其實你們只要做到一點就行了，那就是請把老師的福利待遇作為督導的一項重要內容，也不要太高就和公務員一樣就行了。教師平均工資不低於當地公務員，20年前我就是被這句話忽悠入行的，你到底還要忽悠我們到何時呢？
教育部官員們，年年喊著同樣一句話，你們不累嗎？麻煩整點實在的，不要那麼務虛好不好？其實你們只要做到一點就行了，那就是請把老師的福利待遇作為督導的一項重要內容，也不要太高就和公務員一樣就行了。教師平均工資不低於當地公務員，20年前我就是被這句話忽悠入行的，你到底還要忽悠我們到何時呢？