“未來教育應該形成教育系統， 並非由學校或公辦學校單方面來解決適齡兒童學位缺口大、入園難等問題。 由公辦學校、民辦學校、社會資源等其它模式的辦學補充， 整個社會來辦教育才能解決學前教育難題。 ”清華附中副校長白雪峰在接受未來網記者專訪時表示。
清華附中副校長白雪峰
學前教育難題亟待解決 全社會辦教育才能解決問題
今年北京兩會， 不少人大代表和政協委員聚焦學前教育。 有媒體稱， 2011年以來， 北京市通過各種措施新增加學位17萬個， 增加專任教師1.6萬名， 但是這仍未改變幼稚園學位緊張的現狀， 而且缺口較大。
對此， 白雪峰表示， 學前教育需求量大， 但目前的資源無法全部滿足。 當前情況下需要其他形式的補償方式， 如鼓勵興辦高品質的幼稚園。
“現在民辦的幼稚園不少， 但品質參差不齊。 教育部門和管理部門不僅僅是管理、還需引導教育的提升，
教師在校內的任務重 沒時間“充電”
如今， 教育變革發展的很快， 社會進步對教師的各方面素養提升的要求很高。 白雪峰對教師個人成長問題給出了答案， 他表示， 目前教師在校內的任務重， 正常的完成學校的任務之後就沒有更多的精力去提升自我， 進行充電。 而未來實行走班制， 就更難找到培訓的時間。
“從教育技術上可以採取更多的形式， 比如說線上課程進行培訓， 同時給老師盡可能的留出學習的空間， 這就要求學校的對教師人員留出余量和後補的資源來頂替， 讓老師有時間進行充電提升自我。 ”白雪峰表示。
此外， 白雪峰表示， 紅黃藍幼稚園事件發生後， 國家應該鼓勵更多的優秀人才進入到學前教學體系。 “但很多優秀的人不願意當老師， 因為他們覺得老師工作辛苦， 薪資待遇低且責任大。 ”
那麼如何解決優秀人才不願意當老師的窘境呢？
白雪峰認為， 讓教師這一崗位更有吸引力， 使學生認識到教師是神聖的職業。 讓孩子們從小樹立理想， 在師範教育中實現自己的理想， 並通過教育實現自己能力的提升， 在教師崗位上才能落實自己的教育夢想 。
另外， 白雪峰指出， 有些教師功利心太重造成不少人將功利目標看的重。
“要想去做教育， 就沒辦法實現功利的目標， 所以社會發展的越來越誠實， 所有的人也越來越理性， 越來越尊重自己內心的追求。
“新課標”出臺 將來的教育指向哪裡？
“十九大”後， 教育正在發生變化。 近日， 教育部新頒佈的《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017版) 》（以下簡稱“新課標”）讓新時代的教育悄然發生著變化。
白雪峰表示“新課標”的修訂明確提出就是要培養德智體美勞全面發展的未來社會主義建設者和接班人， 同時也提到要促進學生的全面發展和個性成長、個性發展， 該定位就非常的有前瞻性。
談及“新課標”的修訂， 白雪峰說：“更注重人文， 處處體現著以學生為中心， 以人為本， 明確未來時代的要求、未來所需要怎樣的人才， 教育工作者該培養什麼樣的人。 ”
“新課標為未來的基礎教育指明了方向。 ”他表示，
還有一個‘新’表現在教育觀念更具人文性。 新課標處處體現著“以學生為中心”、“以學生發展為根本”的理念， 要變教師的“教”為學生的“學”， 重視學生核心素養的實際提升。 這種更人文還體現在中華優秀傳統文化的內容在所有學科課標裡都得到了極大的重視和提升， 在課程內容裡得到了強化， 這是一種民族自信、文化自信的表現。
未來教育：學生按照適合的方式成長為最好的自己
十九大給孩子們描繪了一幅怎樣的教育藍圖？白雪峰表示， 十九大讓教育行業工作者十分振奮，未來的發展跟孩子自身的發展必然是結合為一體，在校學生的青春年華和我國未來兩個“一百年的奮鬥目標”、“民族復興”的使命完成是完全一致的。
“學校給孩子們灌輸新時代理念，新教育理念。新課改之後，學校會展示出新面貌來，讓孩子們按照自身的性格、興趣去尋找自己成長的方向，成長為最好的自己。未來按照自己的興趣去生活，按照國家所需求時代的發展去選擇自己的方向，這是以往任何時候都不會有的，讓每一位學生按照適合自己的方式去成長，成長為最好的自己。”白雪峰說。
白雪峰期盼，今後的學校，應該更像“植物園”。“植物園裡面雜花生樹，草長鶯飛，每種植物在這裡都能找到屬於自己的天地。學校的作為是要提供土壤、水、營養，要適時適度地引導、修剪，引導它健康茁壯地成長，成長為他們最好的自己。但要注意，生長一定是學生自己的事，我們無法代替、也不能代替他們成長。”
十九大讓教育行業工作者十分振奮，未來的發展跟孩子自身的發展必然是結合為一體，在校學生的青春年華和我國未來兩個“一百年的奮鬥目標”、“民族復興”的使命完成是完全一致的。“學校給孩子們灌輸新時代理念，新教育理念。新課改之後，學校會展示出新面貌來，讓孩子們按照自身的性格、興趣去尋找自己成長的方向，成長為最好的自己。未來按照自己的興趣去生活，按照國家所需求時代的發展去選擇自己的方向，這是以往任何時候都不會有的，讓每一位學生按照適合自己的方式去成長，成長為最好的自己。”白雪峰說。
白雪峰期盼，今後的學校，應該更像“植物園”。“植物園裡面雜花生樹，草長鶯飛，每種植物在這裡都能找到屬於自己的天地。學校的作為是要提供土壤、水、營養，要適時適度地引導、修剪，引導它健康茁壯地成長，成長為他們最好的自己。但要注意，生長一定是學生自己的事，我們無法代替、也不能代替他們成長。”