為什麼小學不一連著上9年， 而要分小學和初中一說呢？這個和孩子的心理發育有關係。 當孩子到了12-13歲的年齡的時候， 思維方式有了變化， 所以就要跟著人的變化走了。 我們會發現升入初中之後， 原來成績不好的孩子， 突然大幅度提升了；而成績很好的孩子， 卻下滑一大截。 廈門學研教育帶大家看看原因吧！
為什麼會出現這樣的現象呢？
初中是小學到高中的過渡時期， 在此期間， 孩子的學習內容、學習方法， 以及老師的教學方法等， 都會發生極大的變化。 此時， 孩子是否能適應， 和適應速度的快慢等， 都能引起孩子成績的突變。
內容深化， 適應難
小學孩子的學習內容簡單， 主要學習語文、數學、英語等基本課程；老師的教學方法也以重複教學為主， 便於孩子理解和記憶。 但到了初中， 孩子學習的課目增加， 內容也逐步加深。
語、數、英這些小學曾學過的科目，
並且老師的教學方法也側重于孩子能力的培養， 除了要求孩子記憶大量的定義， 原理等知識點外， 更重要的是培養運用知識的能力。
這使得很多還處於小學學習思維中的孩子無法接受， 因此學習成績只能是大幅下降。
成績與下的功夫不再成正比
每次考試成績公佈之後， 總會有孩子抱怨：“我每天都在認真學習， 而某某整天都在睡大覺， 為什麼我的考試成績卻不如他呢？”
是的， 這樣的初中孩子太多了，
的確， 智力是其中的一個因素， 但智力因素對孩子學習成績的影響非常小， 大約只占總因素的5%。
核心是學習方法的不同！
初中與小學的學習方法是有很大差別的， 在小學時， 只要孩子認真去學、認真去記， 僅靠重複記憶就可以取得好成績。 但到了初中卻完全不同， 它不僅需要孩子記憶， 更需要孩子掌握知識之間的聯繫、把握知識之間的規律。
因此， 有些孩子由於能夠掌握科學的學習方法， 學習顯得輕鬆自如而依舊學有餘力；而有些孩子還在套用小學時的學習方法，
另外， 我們也可以這樣說， 在初一， 孩子所學的科目比小學時多出幾門， 在學習方法上就處於一種“爬陡坡”的狀態， “爬”上去的孩子在初二階段的學習就會得心應手；
沒有“爬”上的孩子在初二階段的學習就會力不從心， 並且會因此受挫而失去學習的信心， 造成學習上的惡性循環。
不良學習習慣很拉分
在初中， 孩子的學習成績下滑的另外原因就是：小學的不良學習習慣。
就拿做題速度來說， 小學高年級考試是120分鐘， 對於大部分孩子來說都是比較寬鬆的。 因此孩子考試沒有緊張感， 就會慢慢做題；而老師和家長也要求他們慢慢做， 這樣就養成了“慢”的習慣。
一到初中， 考試時間同樣是120分鐘， 可是考試內容多了， 難度大了， 很多孩子都還不適應， 考試結束時， 試題都做不完。
其實孩子這種“慢”的習慣不僅考試中， 平時學習上也有很明顯的表現， 比如做作業慢、記筆記慢.......這些都會成為孩子學習成績下滑的隱患。
另外， 孩子在小學時沿襲下來的粗心、邊學邊玩等壞習慣， 也將成為孩子學習的障礙， 導致孩子的成績下滑。
如何預防孩子成績的滑坡
讓孩子產生明確的學習目的
孩子一般都會有一些愛好， 在學校裡， 老師常把這些“愛好”稱為孩子的“熱點”。
大部分家長總認為這些“熱點”影響學習， 也就是常說的“玩物喪志”， 因此十分反感， 經常把孩子的這些東西鎖起來、藏起來， 或者乾脆毀掉；並且還會教訓孩子。但是家長這樣做不但不能讓孩子心甘情願地學習，反而會使孩子怨恨家長。
對待孩子的“熱點”，家長就要“熱處理”。就是幫孩子確定學習目的。
當你的孩子出現執著的興趣時，做家長的不要認為孩子是不務正業，而是要學會欣賞和理解，並以此引導孩子明確學習目的。
家長應幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學習。
在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸瞭解自己喜歡什麼、擅長什麼，不喜歡什麼、不擅長什麼；會學習到一些知識和技能，讓你今後有更多的選擇權，去做你感興趣的事。
對孩子，你只需要提出3點要求：
1.一定要努力，總結經驗就行，但不要過度在乎考試成績。
2.在現在知識更新這麼快的時代，你怎樣學比你從書本學到什麼更重要。我希望你能學到各種能力，比如時間管理能力、適合自己的學習方法、分析和解決問題的能力、有獨立思考的能力、尋找資源和自學的能力等等。
3.我希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有終身好學精神。我希望你能在學校發現一、二門你很感興趣的學科，我希望你能鑽進去，甚至用業餘的時間在網上看更多的相關資料。我希望你問老師的問題，老師都不一定能馬上回答上來，而是說“嗯，好問題！我得想想，然後再回答你”。
學習不等於書本知識，更不等於學習成績。書本知識只是學習的一個部分，生活才是最好最大的校園。
幫孩子戰勝惰性
初中學習成績下降除了環境影響之外，與孩子自身的惰性也有很大的關係。
初中的孩子處於身體的第二個“迅速發育期”，身體的快速生長會消耗大量的能量，所以他們經常覺得累。同時，青春期孩子的自控力較差、意志力薄弱，所以在學習方面，很容易成為惰性的“俘虜”。
惰性不僅包括身體的懶惰，還包括思想的懶惰。身體的懶惰會使孩子忘記學習的目標、失去學習動力；而思想的懶惰會使孩子找不到初中學習的規律，喪失創造力。因此要加倍重視哦！
或者乾脆毀掉；並且還會教訓孩子。但是家長這樣做不但不能讓孩子心甘情願地學習，反而會使孩子怨恨家長。對待孩子的“熱點”，家長就要“熱處理”。就是幫孩子確定學習目的。
當你的孩子出現執著的興趣時，做家長的不要認為孩子是不務正業，而是要學會欣賞和理解，並以此引導孩子明確學習目的。
家長應幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學習。
在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸瞭解自己喜歡什麼、擅長什麼，不喜歡什麼、不擅長什麼；會學習到一些知識和技能，讓你今後有更多的選擇權，去做你感興趣的事。
對孩子，你只需要提出3點要求：
1.一定要努力，總結經驗就行，但不要過度在乎考試成績。
2.在現在知識更新這麼快的時代，你怎樣學比你從書本學到什麼更重要。我希望你能學到各種能力，比如時間管理能力、適合自己的學習方法、分析和解決問題的能力、有獨立思考的能力、尋找資源和自學的能力等等。
3.我希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有終身好學精神。我希望你能在學校發現一、二門你很感興趣的學科，我希望你能鑽進去，甚至用業餘的時間在網上看更多的相關資料。我希望你問老師的問題，老師都不一定能馬上回答上來，而是說“嗯，好問題！我得想想，然後再回答你”。
學習不等於書本知識，更不等於學習成績。書本知識只是學習的一個部分，生活才是最好最大的校園。
幫孩子戰勝惰性
初中學習成績下降除了環境影響之外，與孩子自身的惰性也有很大的關係。
初中的孩子處於身體的第二個“迅速發育期”，身體的快速生長會消耗大量的能量，所以他們經常覺得累。同時，青春期孩子的自控力較差、意志力薄弱，所以在學習方面，很容易成為惰性的“俘虜”。
惰性不僅包括身體的懶惰，還包括思想的懶惰。身體的懶惰會使孩子忘記學習的目標、失去學習動力；而思想的懶惰會使孩子找不到初中學習的規律，喪失創造力。因此要加倍重視哦！