全體重大人！張宗益校長送你“假期修煉指南”

寒假已經過去十多天，

CQUers是否想過到底大學為什麼要放寒暑假？

究竟怎樣才能把“史上最長”的40天寒假過成80天？

答案在這裡——

全體重大人看過來！

張宗益校長的“假期修煉指南”送給你！

01.校長說——“在假期，讓我成為比原來更好的我”

在寒假學校二級單位主要負責人會上，張宗益校長就大學為什麼放假的問題與大家作了交流。

學生為什麼放假？

通過查閱有關文獻資料，張宗益校長指出，對這一問題，思考最深的是我國近代著名思想家教育家潘光旦(1899-1967)先生。潘先生認為：現代教育制度在兩個學期之間安排一個較長的假期，

是為了給學生更多的自由自在地學習研究的機會，讓他們的個性和才華有一個成長發育的時間和天地，避免學校教育把他們變成千人一面的“產品”！

張宗益校長列舉了胡適先生留學美國時在漫長假期中所做的事情，不僅有旅遊、交友、閱讀、寫作、打球、玩牌、逛公園，還有學拉丁文、演講辯論、上暑期學校(包括學化學、演習題、做實驗)等等。他希望同學們，要向胡適先生學習，在假期多做對於自己身心、個性和才華發展有益的事情，要利用假期，讓自己真正成為我就是我、成為我是一個特點更明顯的我、成為我是一個比原來更好的我。

“尋聲”團隊在除夕夜遠赴城口縣周溪鄉鹿坪村，花了兩天時間，錄製了50余篇童詩、童話和散文，

放進USB小音箱裡，給孩子們當新年禮物。

假期不應是虛度時間或者唯讀教材，而是全面提升自己的綜合素質，

三下鄉、支教、旅行、實習……總有一種方式讓你變成更好的自己。

02.校長說——當學生，是教師放假的理由

教師為什麼要放假？

張宗益校長認為，

學生放假並不是教師要放假的理由，教師要當學生，才是教師要放假的理由。他勉勵老師們，在假期要成為學生，主動充電學習，不斷提高自己，要利用假期幹學期中幹不了的事情，比如，進行集中思考、集中寫作，申請國家科研項目，申報國家科技和教學獎勵，到國內外開展訪學交流等等。希望領導幹部，要緊緊圍繞學校“雙一流”建設，利用假期深入開展調查研究，靜心反思過去工作中的得失，認真思考謀劃學校未來發展的新目標、新思路、新舉措。同時，也鼓勵大家要善於利用假期釋放壓力、舒展身心、積蓄能量，比如可以通過遊覽人文古跡來修身養性、開闊眼界，學會“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

寒假期間，化學化工學院李楊的課題組仍然在工作狀態。由於處於研究項目正進行到關鍵時期，李楊對自己和課題組都下了“死命令”：所有人取消節日休假，保障實驗攻關。

已經回家的你可能不知道，主教樓裡不少實驗室的燈深夜還亮著，只為了更精確的實驗結果。

完成科研任務、進行學術交流，

老師們的假期依舊忙碌著，

因為研究學術永無止境。

03.校長說——把握好時間分配的比例

如何更好地分配時間？

張宗益校長指出，一個大學教師，國際上有個通行的做法：40-45%要做教學， 40-45%要做科研， 10-20%要做宏觀管理、社會服務類工作，這個20%也包括理論學習、党的建設。他認為，大學的學院就是一個生產隊，如果生產隊不打糧食的話，就有嚴重的問題；大學如果不搞學術，國家和民族的復興就沒希望。一個學院如果教授們在會議室的時間超過在實驗室的時間，那麼這個學院就很危險了；反過來，如果一個教授一天24小時都在實驗室，從來不注重理論學習、不關注國家大事，幹的事情可能在方向上就跑偏了，創造不出真正有影響的成果。他強調，管理學上有個原則，一個領導幹部與上級打交道的時間一般在8%，如果一個幹部天天都圍著上級領導轉，那就沒時間幹本職工作；但如果一個幹部從來不接觸上級領導，就不知道學校層面在想什麼事情，工作方向就可能把握不准。

掌握時間分配的秘訣，

同樣是實現寒假小目標的法寶。

看完張校長的“假期修煉指南”，

怎麼度過這個寒假，

你有答案了嗎？

歡迎在留言區分享你的寒假故事~

創造不出真正有影響的成果。他強調，管理學上有個原則，一個領導幹部與上級打交道的時間一般在8%，如果一個幹部天天都圍著上級領導轉，那就沒時間幹本職工作；但如果一個幹部從來不接觸上級領導，就不知道學校層面在想什麼事情，工作方向就可能把握不准。