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為推動數位化校園建設， 加快現代教育技術發展， 各地區各學校都紛紛將錄播教室的建設加入到學校的建設計畫中。 錄播教室的建立、精品課程的錄製不僅提高了學校的教學品質， 人才的培養， 同時也提高了學校的知名度， 是學校未來建設的必選工程。
錄播教室的功能用途
一間功能齊全的錄播教室是集教學觀摩、教研、錄播、遠端互動等功能於一體的現代化、高水準專用教室。 它具有以下功能用途：
1、錄課教室是精品課堂、名師課堂最好的錄製平臺
錄課教室為錄製教師教學活動提供了專業化的數位化平臺， 可以高品質地全面記錄教學活動全過程。 滿足了學校視頻公開課、精品課程、遠端教育的視頻製作和重要會議、學術報告等錄製任務。 利用錄課室進行人才的全面培養符合國家的要求， 更多的學校開始將建設錄課室加入到學校的建設計畫中。
2、錄課室幫助促進校內教研交流
通過錄播教室的教師課堂實錄活動， 借助於現場觀摩和錄影觀看， 教師之間相互評課、議課， 互相學習， 相互借鑒。 促進了教學研究和學校管理的深度和力度， 成為有效提升辦學品質的有力工具。
3、積累優質教學資源
錄播教室中的自動跟蹤拍攝系統會將教室內老師上課的情況即時的拍攝錄製下來， 然後將製成的標準化教學視頻自動上傳到學校的教學資源分享平臺上， 管理員可以對資源分享平臺上的教學資源進行分類及管理， 是積累優質教學資源的重要平臺。
4、校區間遠端交互教學
很多學校都有多個校區， 由於地理位置的限制，
遠端交互教學很好的利用了優秀的師資力量， 減少了因地理位置的限制而帶來的對師資力量的限制。
5、學生自主學習的通道
老師在錄播教室內上課時系統就會自動化的對教室內的場景進行錄製， 包括老師的授課狀態、學生的聽課鏡頭、以及老師的板書和電腦上的電子課件畫面都會被錄播系統全程常態化的錄製下來，
課程結束後教師只需將視頻上傳到學校的教學資源分享庫裡， 學生就能通過互聯網進行課後的點播收看學習， 這種教學資源的共用方式大大的加強了學生的自主學習能力， 可以根據自己的興趣進行選修相應的課程， 將學習的主動權抓在自己手中， 加強個人的全面發展。 學生可以在課後通過觀看資源貢獻平臺上的教學視頻進行自主學習， 不受時間地點限制， 只需要能夠上網訪問平臺就可以， 大大的提高了學生的學習效率。
建設錄播教室對環境有何要求？
錄播教室的建設相當於一個簡單的電視演播室， 但又不完全等同於電視演播室。
1、環境要求
錄播教室內的溫度、濕度應適宜， 室溫為18－22℃， 濕度為60％－80％較合理。 保持室內的合適溫度與濕度， 是保證錄播設備的可靠穩定運行以及錄製過程中教室內正常教學秩序的基本條件。 錄播教室內須安裝低雜訊的空調系統， 以達到加熱、加濕、製冷、去濕、換氣的功能。 教室要求空氣新鮮， 每人每時換氣量不小於18立方米。
2、建聲環境
整個錄播系統採用吊頂式專業槍式話筒採集聲音。 儘管專業槍式話筒具備強指向性， 對周邊噪音具備較強的隔離功能，但由於拾音距離較遠，因此要求錄播教室具有良好的隔音效果並具備儘量小的混響時間。此外，為保證拾音清晰，要減少教室內部設備噪音。比如空調機的雜訊過大，就會大大影響音訊系統的性能，錄製後的檔中就很難聽清老師及學生的語音，影響錄製效果。
同時，為避免系統設備運行雜訊對拾音產生影響，因此錄播教室需具備獨立的設備控制室，並保證控制室能有效隔音。 建聲方面要達到以下標準： ①隔音。儘量做到教室與外界聲 牆面：建議採用專業聲學裝修方案。 顏色建議暖色調淡黃色為主，途中第一行第三塊或第四行第一塊。 地面： 建議採用4.5mm厚運動靜音膠墊鋪設。該地墊可以起到很好的靜音效果，而且結實耐用、便於清掃，是演播室最廣泛使用的地面材料。顏色要求見效果圖地面藍色。窗戶： 建議加裝雙層鋁合金表單，以隔絕外接的聲音傳入。 窗簾：建議加裝隔音厚材質窗簾，見效果圖，顏色可根據教室裝修色調搭配適合的顏色。門： 建議安裝專業防盜隔音門，以控制外界聲音的傳入，降低室內環境雜訊。
3 燈光照明
燈光照明系統在全自動錄播系統中扮演了一個很重要的輔助角色，它是錄製出高品質畫面效果檔的重要因素之一，對此： 教師照明及講臺區域照明採用專業三基色電動翻轉式面光燈2～4組，學生照明則使用普通隔柵燈，為了使拍攝的教師及學生畫面風格統一，建議所有光源均採用色溫一致的三基色燈管（5600k）。另外窗戶選裝窗簾，安裝遮光層，避免不同色溫的光源混合。 演播室最低照度需達到500LX以上。
4 供電系統
錄播教室設備均可在220V／50Hz的交流電下工作，其電壓允許變化範圍220V±10％，為了延長設備的使用壽命，建議每套系統組態3000W以上的UPS不斷電供應系統。 為保證教室內供電系統的安全可靠，以減少經電源途徑帶來的電氣串擾，應採用三套供電系統。一套供電系統作為教室照明供電；第二套供電系統作為整個多媒體教學設備、控制機櫃內的設備供電，並採用不斷電供應系統系統（UPS）；第三套供電系統用於空調等設備的供電。 電源系統按三相五線制設計，即系統的交流電源的零線與交流電源的保護地線不共用且應嚴格分開。
5 教室選址
錄播教室出於常態化教學的需要，因此採用拾音話筒拾音。因此在錄播教室的選擇上應達到以下要求，以便獲得好的圖像拍攝效果和混響效果。① 面積不大於90平方。 ② 教室周邊環境安靜，門窗具有良好的隔音效果。 ③ 教室呈矩形設計，教室前後等高，不為階梯式教室。④ 教室吊頂後層高不低於2.8M。
6教室裝修色調
① 教室牆面顏色均勻，不能安裝反光材料。 ② 色系採用淺色。如淺灰、淺黃。 ③ 窗簾採用不反光材料，並能有效隔絕自然光。
怎樣搭建錄播教室？
錄播系統是錄播教室建設的核心部分，系統設計是否完善直接關係到課程錄播教室的實用效果。錄播系統可以將教師在課堂中的教學內容以及與學生的互動過程完整的記錄下來。不僅能夠作為教學研究的課件資料，同時也是優秀的教育資源，便於學生課後學習和討論。
錄播教室的總統要求：錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺，能夠提供多種課程的製作與管理。錄播教室的建設是高校多媒體教學改革的必經之路。錄播教室的建設，首先要求從設計上具備全自動跟蹤功能、支援人工導播和自動導播模式，還有課程的自動錄播功能，和教學網路化、數位化的傳播功能。
錄播系統主要由以下幾部分組成：
1.錄播主機
2.視頻子系統 ：包括跟蹤主機和高清攝像機
3.音訊子系統 ：包括拾音器、無線領夾話筒、混音器、音訊矩陣和調音台等
4.錄播管理子系統 ：包括錄製模組、 編輯模組(可對課件進行剪切、插入、刪除等。) 導播模組 (高清視頻隨意切換)和直播模組(支援局域網的即時直播)
AVA常態化錄播解決方案
---實現簡易而不簡單的錄播課室大規模部署
以電子雲鏡技術為核心，結合錄播主機打造超高性價比的解決方案。常態化錄播方案不僅能解決學校普及錄播課室的需求，還能提供真實可信的課堂大資料，有效實現“課堂用、經常用、普遍用”的資訊化教學新常態。
【方案優勢】
高性價比
一台雲鏡攝像機能取代兩台傳統攝像機，兩機位就可以拍攝教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景的四個場景畫面，在視頻採集的同時還能完成跟蹤資訊的捕捉。
人臉識別
以“人臉識別”的技術基礎，為教學督導、學科老師提供學生專注度變化曲線圖、多媒體使用頻次、學生回答問題頻次、老師走下講臺次數等課堂大資料分析。
影像處理
內置強大的畫面拼接功能，支援2*2、2*3、3*3、2*4等拼接屏物理組合方式，實現多組畫面同步顯示、任意跨屏、開窗和漫遊等畫面效果。
集控管理
集中控制管理系統對全部錄播課室集中管理和遠端控制，實現設備管理、遠端監視、督導巡課等功能，讓運維管理的工作效率成倍提升。
【方案應用】
教學資源建設
班班錄播促進錄課的常態化，讓教學視頻的數量成倍增長，有利於教學資源建設。
名師課堂
視頻應用雲平臺將系統整合名師的教學視頻，並通過視頻專題、名師系列等形式呈現。
教學督導
集控系統可管理區域內的所有錄播主機，對錄播應用情況進行即時監控，滿足遠端巡課需求。
【產品組成】
本方案由雲鏡錄播、雲鏡攝像機、班班錄播應用雲平臺、督導督學巡課管理軟體、影像處理器等產品組成。
ITC-錄播系統建設方案-專遞課堂(線上課堂)
----通過先進的遠端教育媒體，同時給幾個教學點學生進行異地網路授課，讓區域內所有學生享受優質教育資源。
建設標準
1. 由精品教室、互動教室、觀摩教室、微課教室等組成，精品教室採用全自動五機位，互動教室採用全自動三機位，微課教室採用全自動二機位。
2. 利用音視頻互動終端，借助校園網路或廣域網路實現教室之間、學校之間音視頻同步傳輸。
3. 一校帶多點、一校帶多校園模式。
4. 多種畫面傳輸方式，單畫面，多畫面，畫中畫。
5. 傳輸高清720P/1080P畫面，錄製高清1080P視頻，視頻格式為標準MP4。
6. 高保真音訊採集，傳輸高保真音訊，具有音訊降噪、回聲消除、回饋抑制、底噪消除等音訊處理。
7. 錄課自動上傳平臺，滿足線上直播、課後點播、優課評選、微課製作。
應用效果
1. 一對一，一對多同步上課
利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多同步上課，真正實施同上一堂課，音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時、抗丟包、低頻寬等優點。
2. 主講教室與聽課教室之間即時互動、線上解答學生課堂疑問
利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多互動交流，實現學校的教學快速交流，幫助薄弱學校提升教學品質，解決農村、邊遠、貧困地區教學薄弱問題。
3. 線上遠端網路教研、遠端觀摩、遠端評課
支援遠端網路教研，通過網路課堂説明薄弱學校老師提升教學水準，也可實現線上遠端同步教學觀摩，組織專家團隊線上遠端評課。
4. 課件資源多方保存管理
線上課堂視頻、教學課件可線上同步共用，同步傳輸，學校本機存放區，讓優質課堂視頻價值應用更大，真正幫助薄弱學校提升教學水準。
5. 一校帶多點、一校帶多校園
支持一個主講課堂帶多個教室同步線上上課，支持多個主講課堂帶多個教室同步線上上課，教室與教室之間可多種應用形態組成，包括精品課堂、常態課堂、微課課堂、聽課課堂。
銳取精簡的微錄播教室解決方案
簡而精，應對精品課錄播教室建設成本昂貴的痛點，助力教育輕鬆實現班班錄及微課錄製需求。
部署簡單 無需裝修
銳取的微錄播系統，不需要裝修改造就能將常規的多媒體會議室部署為自動跟蹤錄製會議室，以滿足最基本的優質課錄製及多媒體教學需求。
一鍵錄製 互動拓展
主講人的特寫畫面、講臺全景、PPT畫面、聽講人全景共4路畫面的智慧自動導播切換，可以實現自動跟蹤和導播，在真實、全面、立體化的記錄整個會議或者培訓全場景的同時，又能通過互聯網實現直播分享，進行遠端的溝通交流。本地和異地兼顧，真正的兩全其美。
自動控制 極簡化管理
此外，銳取微錄播教室還有統一監管平臺，能夠同時對多間錄播教室進行控制管理，輕鬆瞭解每一間教室的情況。這有效解決了傳統錄播設備運維人員有限、資源管理不統一的問題。
對周邊噪音具備較強的隔離功能，但由於拾音距離較遠，因此要求錄播教室具有良好的隔音效果並具備儘量小的混響時間。此外，為保證拾音清晰，要減少教室內部設備噪音。比如空調機的雜訊過大，就會大大影響音訊系統的性能，錄製後的檔中就很難聽清老師及學生的語音，影響錄製效果。同時，為避免系統設備運行雜訊對拾音產生影響，因此錄播教室需具備獨立的設備控制室，並保證控制室能有效隔音。 建聲方面要達到以下標準： ①隔音。儘量做到教室與外界聲 牆面：建議採用專業聲學裝修方案。 顏色建議暖色調淡黃色為主，途中第一行第三塊或第四行第一塊。 地面： 建議採用4.5mm厚運動靜音膠墊鋪設。該地墊可以起到很好的靜音效果，而且結實耐用、便於清掃，是演播室最廣泛使用的地面材料。顏色要求見效果圖地面藍色。窗戶： 建議加裝雙層鋁合金表單，以隔絕外接的聲音傳入。 窗簾：建議加裝隔音厚材質窗簾，見效果圖，顏色可根據教室裝修色調搭配適合的顏色。門： 建議安裝專業防盜隔音門，以控制外界聲音的傳入，降低室內環境雜訊。
3 燈光照明
燈光照明系統在全自動錄播系統中扮演了一個很重要的輔助角色，它是錄製出高品質畫面效果檔的重要因素之一，對此： 教師照明及講臺區域照明採用專業三基色電動翻轉式面光燈2～4組，學生照明則使用普通隔柵燈，為了使拍攝的教師及學生畫面風格統一，建議所有光源均採用色溫一致的三基色燈管（5600k）。另外窗戶選裝窗簾，安裝遮光層，避免不同色溫的光源混合。 演播室最低照度需達到500LX以上。
4 供電系統
錄播教室設備均可在220V／50Hz的交流電下工作，其電壓允許變化範圍220V±10％，為了延長設備的使用壽命，建議每套系統組態3000W以上的UPS不斷電供應系統。 為保證教室內供電系統的安全可靠，以減少經電源途徑帶來的電氣串擾，應採用三套供電系統。一套供電系統作為教室照明供電；第二套供電系統作為整個多媒體教學設備、控制機櫃內的設備供電，並採用不斷電供應系統系統（UPS）；第三套供電系統用於空調等設備的供電。 電源系統按三相五線制設計，即系統的交流電源的零線與交流電源的保護地線不共用且應嚴格分開。
5 教室選址
錄播教室出於常態化教學的需要，因此採用拾音話筒拾音。因此在錄播教室的選擇上應達到以下要求，以便獲得好的圖像拍攝效果和混響效果。① 面積不大於90平方。 ② 教室周邊環境安靜，門窗具有良好的隔音效果。 ③ 教室呈矩形設計，教室前後等高，不為階梯式教室。④ 教室吊頂後層高不低於2.8M。
6教室裝修色調
① 教室牆面顏色均勻，不能安裝反光材料。 ② 色系採用淺色。如淺灰、淺黃。 ③ 窗簾採用不反光材料，並能有效隔絕自然光。
怎樣搭建錄播教室？
錄播系統是錄播教室建設的核心部分，系統設計是否完善直接關係到課程錄播教室的實用效果。錄播系統可以將教師在課堂中的教學內容以及與學生的互動過程完整的記錄下來。不僅能夠作為教學研究的課件資料，同時也是優秀的教育資源，便於學生課後學習和討論。
錄播教室的總統要求：錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺，能夠提供多種課程的製作與管理。錄播教室的建設是高校多媒體教學改革的必經之路。錄播教室的建設，首先要求從設計上具備全自動跟蹤功能、支援人工導播和自動導播模式，還有課程的自動錄播功能，和教學網路化、數位化的傳播功能。
錄播系統主要由以下幾部分組成：
1.錄播主機
2.視頻子系統 ：包括跟蹤主機和高清攝像機
3.音訊子系統 ：包括拾音器、無線領夾話筒、混音器、音訊矩陣和調音台等
4.錄播管理子系統 ：包括錄製模組、 編輯模組(可對課件進行剪切、插入、刪除等。) 導播模組 (高清視頻隨意切換)和直播模組(支援局域網的即時直播)
AVA常態化錄播解決方案
---實現簡易而不簡單的錄播課室大規模部署
以電子雲鏡技術為核心，結合錄播主機打造超高性價比的解決方案。常態化錄播方案不僅能解決學校普及錄播課室的需求，還能提供真實可信的課堂大資料，有效實現“課堂用、經常用、普遍用”的資訊化教學新常態。
【方案優勢】
高性價比
一台雲鏡攝像機能取代兩台傳統攝像機，兩機位就可以拍攝教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景的四個場景畫面，在視頻採集的同時還能完成跟蹤資訊的捕捉。
人臉識別
以“人臉識別”的技術基礎，為教學督導、學科老師提供學生專注度變化曲線圖、多媒體使用頻次、學生回答問題頻次、老師走下講臺次數等課堂大資料分析。
影像處理
內置強大的畫面拼接功能，支援2*2、2*3、3*3、2*4等拼接屏物理組合方式，實現多組畫面同步顯示、任意跨屏、開窗和漫遊等畫面效果。
集控管理
集中控制管理系統對全部錄播課室集中管理和遠端控制，實現設備管理、遠端監視、督導巡課等功能，讓運維管理的工作效率成倍提升。
【方案應用】
教學資源建設
班班錄播促進錄課的常態化，讓教學視頻的數量成倍增長，有利於教學資源建設。
名師課堂
視頻應用雲平臺將系統整合名師的教學視頻，並通過視頻專題、名師系列等形式呈現。
教學督導
集控系統可管理區域內的所有錄播主機，對錄播應用情況進行即時監控，滿足遠端巡課需求。
【產品組成】
本方案由雲鏡錄播、雲鏡攝像機、班班錄播應用雲平臺、督導督學巡課管理軟體、影像處理器等產品組成。
ITC-錄播系統建設方案-專遞課堂(線上課堂)
----通過先進的遠端教育媒體，同時給幾個教學點學生進行異地網路授課，讓區域內所有學生享受優質教育資源。
建設標準
1. 由精品教室、互動教室、觀摩教室、微課教室等組成，精品教室採用全自動五機位，互動教室採用全自動三機位，微課教室採用全自動二機位。
2. 利用音視頻互動終端，借助校園網路或廣域網路實現教室之間、學校之間音視頻同步傳輸。
3. 一校帶多點、一校帶多校園模式。
4. 多種畫面傳輸方式，單畫面，多畫面，畫中畫。
5. 傳輸高清720P/1080P畫面，錄製高清1080P視頻，視頻格式為標準MP4。
6. 高保真音訊採集，傳輸高保真音訊，具有音訊降噪、回聲消除、回饋抑制、底噪消除等音訊處理。
7. 錄課自動上傳平臺，滿足線上直播、課後點播、優課評選、微課製作。
應用效果
1. 一對一，一對多同步上課
利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多同步上課，真正實施同上一堂課，音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時、抗丟包、低頻寬等優點。
2. 主講教室與聽課教室之間即時互動、線上解答學生課堂疑問
利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多互動交流，實現學校的教學快速交流，幫助薄弱學校提升教學品質，解決農村、邊遠、貧困地區教學薄弱問題。
3. 線上遠端網路教研、遠端觀摩、遠端評課
支援遠端網路教研，通過網路課堂説明薄弱學校老師提升教學水準，也可實現線上遠端同步教學觀摩，組織專家團隊線上遠端評課。
4. 課件資源多方保存管理
線上課堂視頻、教學課件可線上同步共用，同步傳輸，學校本機存放區，讓優質課堂視頻價值應用更大，真正幫助薄弱學校提升教學水準。
5. 一校帶多點、一校帶多校園
支持一個主講課堂帶多個教室同步線上上課，支持多個主講課堂帶多個教室同步線上上課，教室與教室之間可多種應用形態組成，包括精品課堂、常態課堂、微課課堂、聽課課堂。
銳取精簡的微錄播教室解決方案
簡而精，應對精品課錄播教室建設成本昂貴的痛點，助力教育輕鬆實現班班錄及微課錄製需求。
部署簡單 無需裝修
銳取的微錄播系統，不需要裝修改造就能將常規的多媒體會議室部署為自動跟蹤錄製會議室，以滿足最基本的優質課錄製及多媒體教學需求。
一鍵錄製 互動拓展
主講人的特寫畫面、講臺全景、PPT畫面、聽講人全景共4路畫面的智慧自動導播切換，可以實現自動跟蹤和導播，在真實、全面、立體化的記錄整個會議或者培訓全場景的同時，又能通過互聯網實現直播分享，進行遠端的溝通交流。本地和異地兼顧，真正的兩全其美。
自動控制 極簡化管理
此外，銳取微錄播教室還有統一監管平臺，能夠同時對多間錄播教室進行控制管理，輕鬆瞭解每一間教室的情況。這有效解決了傳統錄播設備運維人員有限、資源管理不統一的問題。