【導讀】
中公事業單位為幫助各位考生順利通過事業單位招聘考試！今天為大家帶來事業單位判斷推理之可能性推理之枚舉歸納。 可以幫助各位考生順利備考！
可能性推理一直是事業單位考試中的重點內容， 而削弱和加強的題型又是可能性推理中的重點題型， 那今天我們就帶大家一起來學習削弱型和加強型中的一種常見特徵題型——枚舉歸納。 下面就從三個方面給大家做一介紹。
1.枚舉歸納的含義
枚舉歸納是依據某種屬性在部分同類物件中不斷重複而沒有遇到反例由此推出該類所有物件都具有某種屬性的推理。
2.枚舉歸納的模型
從含義上大家就不難看出， 枚舉歸納是典型的可能性推理， 因為論證過程中的漏洞是很明顯的：由一部分就得出了整體的情況。 公式如下：S1具有性質P， S2具有性質P， S3具有性質P， .....S(n)具有性質P(S1， S2， S3， .....S(n)是S類的部分個體物件且沒有矛盾的情況)， 所以所有S都具有性質P。 那由此我們可以將這種題型的特點簡單概括成：小範圍(論據)→大範圍(結論)。 把握了此題型特點， 同學們就不難快速認出這種題型了。
好， 現在我們能夠認出枚舉的題型特點了， 那麼下面我們就來看看對於枚舉歸納的削弱方法和加強的方法。
3.削弱和加強的方法
(1)樣本數量是否足夠大
一般地， 一類事物中被考查的物件越多，
(2)樣本的選擇是否具有代表性
一般地， 一類事物被考查的物件範圍越廣， 其結論的可靠程度就越大;被考查的物件範圍越小， 其結論的可靠程度就越小， 因為每類事物的個體物件總是存在於各種不同的環境中， 而且各有特異性， 如果考察了在各種各樣的條件下某類的部分個體物件都具有某種屬性， 那就說明做出的結論比較可靠。
綜上所述， 枚舉歸納的削弱方法：一是樣本數量不足夠， 沒有調查的樣本存在不同的結果;二是樣本特殊， 不具有代表性。
【例題】免疫研究室的鐘教授說：“生命科學院從前的研究生那種勤奮精神越來越不多見了， 因為我發現目前在我的研究生中起早摸黑做實驗的人越來越少了。 ”
削弱：A.鐘教授的研究生不能代表全院的普遍情況
B.全院的研究生有1000人， 鐘教授僅帶了5人
加強：A.鐘教授的研究生能夠代表全院的普遍情況
B.全院的研究生共有10人， 鐘教授帶了8人
C.其他教授所帶的研究生的情況與鐘教授的研究生情況相同
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