記者1月31日獲悉,對此前備受社會關注的“滎陽二高一女生被班主任強姦”事件,滎陽市委、市政府表示將給予涉事教師任中浩開除處分,撤銷其教師資格,收繳其教師資格證書,給予滎陽市教體局黨組書記、局長張雙利行政記大過處分。 （1月31日， 未來網）
廣受關注的“滎陽二高一女生被班主任強姦”事件， 終於等來了處分結果。 涉事教師任中浩被清除出教師隊伍， 師德紅線零容忍的背景之下， 這個道德嚴重敗壞的任中浩永不可能再踏入教育行業。 縱容甚至實際助推惡行的滎陽二高校長車東立受到撤職處罰，
“滎陽二高一女生被班主任強姦”事件在網上廣泛傳播， 公眾監督也推動了事件的處理。 事實上， 正是公眾對“犯了強姦罪教師被拘留後又釋放”的質疑和義憤填膺， 才推動當地行政部門下定決心予以介入， 才有犯罪者縱容者受到初步處分。 公眾皆有知情權， 一個上升為公共事件的教育領域醜聞， 正義不僅是“犯法者伏罪”， 還包括“事件真相的公諸於世”。 教育是最牽動公眾神經的領域， 教育行業的暗點很容易轉化為公眾的不放心、焦慮和陰謀論， 一個網路上引發輿情的教育醜聞， 沒道理“政府介入只有處分沒看到真相”。
沒有真相的正義， 顯然難以服眾。 公眾的疑惑包括， 由組織部、紀委、宣傳部、政法委、公安局、檢察院、教體局等相關部門組成的聯合調查組， “對事件真相、事件性質和事件責任進行調查和認定”後， 真相、性質和責任具體究竟是什麼？難道有知情權的公眾和被侵害學生親友， 只能訴諸網文獲知“真相”?
急著處分這名犯罪教師， 還有教育領域牽涉人員， 而真相卻恰恰缺席， 誰到底是什麼責任， 誰犯法了， 誰違反教育部門和學校管理規定， 都沒有具體認定， 這些處分處理到底依照什麼？到底是法律還是規章制度？依法治教不是一句空話， 沒有披露真相就直接通報處理結果， 當地政府這種做法缺乏條款依據， 很容易犯執法犯法錯誤。
個體教師的道德敗壞， 不僅是教師與學生的事情， 也是全社會關注關切的大事。 個別教師性侵犯、禍害學生， 受損的是整個教育事業的聲譽， 教師道德敗壞犯罪， 要有面對公眾的真相充分披露， 這是還給學生正義的規定動作， 也是作為社會事件的固有要求：真相披露， 正義在監督下得到伸張， 還教育行業以清譽， 當然最關鍵的， 還是圍觀者受到教育。
滎陽二高女生被班主任強姦”案有處分更要有真相。
（未來網評論員 楊舒）