爺為孫子含輸液管是暖新聞嗎？為溺愛點贊表明家庭教育常識匱乏

近兩日， 一張照片在徐州人的朋友圈流傳。 照片中是一個生病的小男孩在輸液， 爺爺擔心藥水太涼對身體不好， 將輸液管含在口中捂熱。 據瞭解， 這對爺孫是徐州市睢寧縣桃園鎮人。 孩子的爸爸媽媽都在外地打工， 孩子跟著爺爺奶奶生活。 1月30日上午， 孩子掛了將近兩個小時的水， 爺爺就一直站在後面用嘴給他加熱藥水。 這一幕被同樣到睢寧縣桃園鎮衛生院掛水的病人拍了下來， 併發到了朋友圈， 後又被轉發上網。 對此現象， 網上的評論幾乎要炸了。

​本以為， 網路評論“炸了”， 是對這位爺爺行為一邊倒的不贊同， 但筆者流覽了有關評論， 發現雖然感慨老人溺愛孩子會害了孩子， 這種行為不可取的評論不少， 可支援爺爺行為者也挺多， 而且媒體在報導時還把這歸為“暖新聞”。

​​​這是比新聞更值得思考的問題， 我國社會該有怎樣的家庭教育觀？如果連對於一些常識性問題， 都有不同的聲音， 那麼， 是很難讓家庭教育有正確的育兒觀， 不利於培養具有健全人格和身心的人才的。

從家庭教育常識看， 長輩就不能溺愛孩子， 長輩對孩子無微不至的呵護， 寧願自己受苦受累， 也不願意讓孩子吃一點苦受一點累，

這只會讓孩子“養尊處優”， 難以培養吃苦精神、堅韌意志， 更重要的是， 這會扭曲孩子的價值觀， 並不會珍惜長輩的付出， 將享受長輩的付出視為理所當然， 這一價值觀一旦形成， 當長輩無法滿足其需求時， 就會抱怨。 通常， 在溺愛環境中長大的孩子， 自己缺乏自立意識不說， 對父母位、長輩也沒有感恩情懷， 他們還會把自己沒有自立意識的責任， 推給長輩， 是長輩的縱容.溺愛害了自己。

基於這樣的常識， 來看這位爺爺的做法， 其實就是溺愛。 這位爺爺如此愛自己的孫子， 肯定會有不少人感同身受， 但這種愛的行為可取嗎？周圍其他人輸液， 沒有人幫著暖輸液管， 唯獨他給孫子暖， 這足見其對孫子的愛， 也比其他人更注意細節，

可是， 這不恰恰表明， 他這種行為是不必要的嗎？事實上， 從醫學角度， 醫生已經說了， 給輸液加溫有可能改變藥性， 而且， 輸液房間是有空調的。 但是， 有一些網友卻不這麼看， 而是點贊“爺爺太有愛了”， “爺爺也太心細了”， “被暖哭了”， 而針對網友對爺爺行為的質疑， 有的網友也反駁， 怎麼就看出是溺愛了？不就是一個富有愛心的小行動嗎？不就是擔心孫子輸冰冷的液不舒服嗎？

​我當然不贊成嘲諷這位爺爺， 他對孫子的愛， 令人感動， 但是， 對於這位爺爺， 真正具有善意的行動， 應該明確告訴他， 這種行為是不可取的， 要給他講一些基本的家庭教育方法， 不能過度溺愛孩子， 該讓孩子吃的苦， 是必須讓孩子吃的， 要培養孩子的獨立性、責任心。 如果他的家庭教育方法不調整， 將影響孫子的成長。 溺愛的問題， 在我國隔代撫育中頗為普遍， 爺爺奶奶外公外婆生擔心孩子冷著餓著受一點委屈， 把孩子當“小皇帝”。 溺愛帶來的是孩子一身的“毛病”， 有諸多不良行為習慣。

而對這位爺爺行為“點贊”的輿論聲音， 則表明我國社會嚴重匱乏家庭教育常識，對一些基本的教育問題也缺乏共識，為此，必須高度重視家庭教育。

​我國曾頒佈家庭教育指導大綱，教育部等部門曾發文要求各地重視建立並發揮家長學校的作用，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀。並明確家庭教育要遵循孩子成長規律。包括學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。但總體看來，家庭教育還存在各行其是的問題，而且，長輩們還以“愛”為自己的行為辯護，以為“愛”就是正確的。教育家長有正確的育兒觀，與建設好學校，對孩子的成長來說，同等重要，甚至某種程度說更重要，這是我國教育現代化的重要部分。

則表明我國社會嚴重匱乏家庭教育常識，對一些基本的教育問題也缺乏共識，為此，必須高度重視家庭教育。

​我國曾頒佈家庭教育指導大綱，教育部等部門曾發文要求各地重視建立並發揮家長學校的作用，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀。並明確家庭教育要遵循孩子成長規律。包括學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。但總體看來，家庭教育還存在各行其是的問題，而且，長輩們還以“愛”為自己的行為辯護，以為“愛”就是正確的。教育家長有正確的育兒觀，與建設好學校，對孩子的成長來說，同等重要，甚至某種程度說更重要，這是我國教育現代化的重要部分。