在有些家庭裡， 孩子還很小的時候， 家長就為“不能讓孩於輸在起跑線上”而開始奮鬥。 孩子在激烈競爭學習環境緊張中， 每個孩子都少年老成， 為了分數不停地自我施壓， 完全成為了一個學習機器， 早已經忘記童年該有的快樂， 忘記了自己的愛好。
面對家長， 一般情況都是孩子處於絕對的服從地位， 家長根本不給孩子自由選擇的機會。 有的家長把自己沒有能夠實現的希望， 寄託在孩子身進上， 有的家長把孩子作為與人比較得失的對象， 有的家長甚至把孩子是否能考上好的大學作為自己惟一的培養目杯....
望子成龍， 望女成鳳， 這些固然是家長對孩子的期望， 可是孩子不是機器， 一天只有24 個小時， 家長要支配他們多少時間， 剝奪他們多少快樂呢?
美國家庭， 孩子不但可以參與各種家庭活動， 還可參與各種家庭大事的決策。 讓孩子懂得怎樣在社會允許的條件下來做自我選擇， 這就是美國家教的基本出發點。 其實在當今多元化的今天， 學習只是通向成功的一種途徑， 家長更要根據孩子的興趣愛好， 培養孩子的發展。 家長給孩子的世界有多大， 孩子未來的成就就有多大。
1.給孩子一點自由，
一你不必為孩子安排好一切， 給他一點自由， 讓他自己去選擇、去安排會產生更好的效果。 比如你可以告訴孩子 :週六可以看卡通片， 可以去公園， 可以騎車或者遊樂園， 只能選擇一到兩項， 且自己安排好自己的課餘作業和時間， 自己準備需要的東西， 看看孩子會怎麼做。 選擇和安排既鍛煉孩子能力， 又體現孩子主體精神。
2.給孩子一片天空， 讓他自已去試飛
在成長的過程中， 嬰兒必須為前方家長的召喚、誘人的玩具而克服腳下的困難， 步履蹣跚地邁出每一步。 這個過程中可能會摔倒， 但路還得自己走。 家長也不會希望孩子弱不經風， 永遠話在自己的羽翼下吧? 那就應該讓孩子在你的目光範圍內， 獨立做些事情。
3.屬於孩子的機遇， 讓他自己抓住
現在， 許多家庭對孩子“包辦過多”， 往往是剝奪了孩子自己選擇的權利， 也影響了他們學會在關鍵時刻抓住機遇的能力。 這種”衣來伸手， 飯來張口， 危險來了讓人抱著走”的孩子， 即使再聰明， 也不會抓住好機遇。 因為沒有任何主動性， 沒有判斷力的人， 與機遇是無緣的。
家長恨鐵不成鋼可以理解，但是兒女自有兒女福。做家長的，何必把孩子管得死死的，何必讓孩子覺得你是一個專權的暴君? 讓孩子自己選擇自己的人生吧，相信你給孩子的空間世界有多大，孩子未來成就就有多大，並且只要孩子從心裡愛你、依賴你就好了。
家長恨鐵不成鋼可以理解，但是兒女自有兒女福。做家長的，何必把孩子管得死死的，何必讓孩子覺得你是一個專權的暴君? 讓孩子自己選擇自己的人生吧，相信你給孩子的空間世界有多大，孩子未來成就就有多大，並且只要孩子從心裡愛你、依賴你就好了。