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多年前， 因一本《足球小將》漫畫而愛上足球的張岩， 最大的願望就是可以像漫畫主角大空翼一樣， 披上隊服， 踢一場真正的校園足球聯賽， “這也是我們這一代足球愛好者的夢。 ”
現在， 他的願望已成現實。
2月1日， 教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在教育部舉行的新聞發佈會上介紹， 2018至2025年我國將再創建3萬所足球特色學校， 使校園足球特色學校總規模達到5萬所， 進一步打牢普及發展校園足球的基礎。
2018， 校園足球將有哪些大動作， 哪些大事值得期待？
湖北省秭歸縣茅坪小學校園足球隊的學生在進行足球比賽。 新華社發
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再創建3萬所校園足球特色學校
發展校園足球， 做大分母抓普及是基礎。 王登峰透露， 教育部將推動各地在2018—2025年再創建3萬所校園足球特色學校， 使校園足球特色學校總規模達到5萬所。
同時， 還將進一步打牢教學根基。 大力培養培訓校園足球師資， 引進國外足球強國的教材、教師和教練， 拍攝360節足球課教學視頻並在全國推廣， 在所有校園足球特色學校全面實現校園足球教學標準化。
山西省孝義市青年路小學二年級剛選拔出的校足球隊隊員在聽教練講課。 新華社記者 曹陽攝
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完善競賽規程及考評， 以督察促落實
王登峰透露， 今年將強化制度體系建設， 進一步完善校園足球改革試驗區、試點縣
回顧
這三年， 校園足球“踢出”哪些“妙傳”
自2014年11月26日國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議後， 教育部正式牽頭負責全國青少年校園足球工作。 三年來， 校園足球“踢出”了哪些“妙傳”， 有何實質性進展？對此，
7個制度性檔打牢基礎
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教育部等多部門連續出臺《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》《教育部關於進一步加強普通高等學校高水準運動隊建設的實施意見》《學校體育美育兼職教師管理辦法》《全國青少年校園足球教學指南》等7個制度性檔， 規範組織實施， 打牢制度基礎。
2萬多所校園足球特色校
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截至2017年7月， 已在全國認定了20218所校園足球特色學校， 每所學校每週面向所有的學生開設一節足球課、組織課餘足球訓練和校內足球競賽。 在校園足球特色學校的基礎上， 三年內還認定了102個校園足球試點縣
一線觀察
武漢萬松園路小學教師鄧世俊：
“我們對足球基本規律的認知極其匱乏”
我在基層學校工作近26年， 先後做過小學足球教練， 專業隊足球教練， 也曾擔任過職業隊和國字型大小隊伍教練， 2011年獲得亞足聯職業級教練員執教資格證書， 2015年成為全國青少年校園足球專家委員會委員， 2017年參與了校園足球赴海外留學項目。
留學之前我先後接觸過德國、西班牙、義大利、法國、英國等國家的足球理念， 但留學給我最大的感悟是， 我們對於足球基本規律的認知極其匱乏。 正因為如此， 我們在面對不同國家、不同流派的足球理念時所表現出的搖擺不定， 導致哪個國家獲得世界盃冠軍， 我們就學習哪個， 所以遲遲無法形成適合於我國的足球教學的培訓體系。
我認為， 目前我國校園足球發展最大的短板在於教練員數量的匱乏。
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內容：光明日報
圖片：網路
統籌：柴如瑾
製作：李芷
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