南都訊 記者唐孜孜 發自北京 教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在2月1日的新聞發佈會上透露， 為推動校園足球發展， 教育部近期將公佈一項重要政策， 校園足球競賽與運動員等級評定將掛鉤。 在校際、校內、選拔性競賽和出國交流比賽四個層級上， 制定運動員等級要求， 表現優秀者可獲得“國家一級運動員”稱號， 在升學方面將得到直接的扶持。
2025年要再創建3萬所校園足球特色學校
據教育部介紹， 根據《中國足球改革發展總體方案》和《國家中長期足球發展規劃（2016—2020年）》， 校園足球是一項重要的戰略部署，
三年來， 中央財政累計投入6.48億元校園足球扶持資金， 各省（區、市）投入校園足球的財政、體彩和社會資金等累計196.03億元（2015年42.72億元， 2016年80.04億元， 2017年73.27億元）。 教育部也通過多管道調動社會力量支持校園足球發展， 2014年在中國教育發展基金會還設立青少年校園足球專項基金， 接受社會捐獻。
在此背景下， 我國校園足球獲得顯著發展。 據瞭解， 2015年以來， 教育部已認定全國青少年校園足球特色學校20218所（小學10022所、初中7111所、高中3085所）、全國青少年校園足球試點縣（區）102個、全國青少年校園足球改革試驗區12個（其中省級試驗區3個）。 招收高水準足球隊的高校由原來的77所增加到152所， 增幅超100%。 參加小學、初中、高中、大學四級聯賽學生共計1004.08萬人次，
據教育部稱， “特色學校的工作要真正創建起來”成為下一步工作重點之一， 2025年要再創建3萬所校園足球特色學校。
校園足球參與率低“儀式足球”現象普遍
王登峰認為， 校園足球是學校體育改革的探路工程。 中國學校體育裡面， 過去長期存在著兩大問題， 第一是， 教不會學生運動技能。 “我們大部分的學生， 甚至絕大多數的同學， 從小學一年級到大學二年級， 體育課都是必修課， 但是在體育課上很可能連一項運動技能都沒有掌握。 ”
此外， 絕大多數的學生， 在整個學習階段， 沒有參與過體育競賽。 王登峰介紹， 單從校園足球項目來看， 就存在不少問題。 如， 普及面窄，
校園足球競賽體系過分注重錦標賽也是突出問題之一。 王登峰介紹， 小學、初中都以學校為單位競爭全國冠軍， 絕大部分學校因為無望奪標而沒有太大的積極性， 特別是在前五屆校園足球冠軍杯比賽中， 其中有一所學校連續四年獲得冠軍， 這極大地影響了其他隊伍參加校園足球競賽的積極性， 而且絕大多數的校園足球定點學校校隊的組建並不完整。 此外， 師資、場地、經費和扶持政策嚴重滯後， 致使校園足球工作舉步維艱。
王登峰稱， 2018年校園足球重點工作，
他還透露， 為推動校園足球發展， 教育部近期將公佈一項重要政策， 校園足球競賽與運動員等級評定將掛鉤。 在校際、校內、選拔性競賽和出國交流比賽四個層級上， 制定運動員等級要求， 表現優秀者可獲得“國家一級運動員”稱號， 在升學方面將得到直接的扶持。
廣東2020年1/3的中小學開設足球課
據瞭解， 近年來， 廣東省也重點部署校園足球的發展。 早在2015年5月，
同年8月， 教育部擬定的全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選名單， 在8627所擬認定並命名的足球特色學校中， 廣東有302所中小學入選。
2016年， 廣東設立了青少年校園足球專案經費， 計畫5年投入8億元， 專項用於支持全省各地市開展校園足球工作。 該年， 撥付的1.5億元資金中， 8525萬元用於省內經濟欠發達地市改善學校足球場地條件；3595萬元用於對2015年獲批全國青少年校園足球特色學校進行獎補；945萬元用於各類校園足球相關人員培訓；970萬元校園足球聯賽經費直接下達至省內經濟欠發達地市。
在2017年7月召開的全省校園足球試點縣（區）工作現場交流活動。廣東省教育廳副巡視員陳健就表示，下一階段將著力在強化政府責任、強化師資隊伍、強化經費投入等方面促進廣東省校園足球的發展。
在2017年7月召開的全省校園足球試點縣（區）工作現場交流活動。廣東省教育廳副巡視員陳健就表示，下一階段將著力在強化政府責任、強化師資隊伍、強化經費投入等方面促進廣東省校園足球的發展。