為什麼有的孩子在同學眼裡很努力，
在老師眼裡很努力，
在家長眼裡也很努力，
可考試的時候總是考不了高分，
甚至比平日裡都在玩的學生還要考得差？給大家舉兩個例子吧，
或許從中您會明白一些道理。
01
小娟， 我高中同學， 她是老師、同學、家長們公認的全班最努力的學生， 沒有之一。 她上課從來不打瞌睡， 從老師進教室開始， 她就不停的在做筆記， 下課除了上廁所和吃飯以外， 其餘的時間都在看書、寫作業。 她從來不睡午覺， 晚自習也一直在刷題， 就連下晚自習以後， 她也要把所有的教科書抱回寢室，
記憶最深的是， 有一次班裡有同學看到她拿回寢室的書籍中， 有“普通話”那本書。 有幾個同學就比較好奇的問她：“你每天拿這麼多書回寢室， 你看得過來嗎？像普通話這門課程， 又不要求考試， 你還拿回寢室複習呀？”她笑了笑：“我把書全部帶回寢室，
每次考試後， 老師發試卷的同時， 她既表現出期待， 但又有些害怕知道成績， 害怕自己沒有考好。 後來有同學發現了她這樣糾結的心理和表情以後， 班裡很多同學都喜歡上看她拿到卷子那一刹那的表情。 有的覺得是嘲笑， 但我更覺得是同情， 因為在我眼裡， 她的付出沒有成正比。
高中三年， 她才是我們班上真正配得上“苦苦奮戰”這四個字的人， 但最終她連本科線都沒上， 唯讀了一個大專。
02
小慶， 我高中班上的班長， 學校紀檢部部長， 她是我們班裡公認的最會玩兒的學生。
但是， 她從早上六點鐘起床， 到早自習結束的這段時間， 她絕對是打著十二分的精神在學習。 更重要的是， 每次老師佈置課堂作業之後， 她絕對是班裡最晚動筆的那個人， 她會先翻翻書， 複習一下老師剛剛講的內容都是哪些。 週五放學以後， 她就回老家， 特別勤快， 回家之後總是幫父母做家務之類的， 經常她都把手拿出來給我們對比， 粗糙呀， 簡直不像一個高中生的手。 周日返校， 她總是最先去學校的， 放下書包就去出去玩了， 每次都是踩著晚自習的上課鈴聲才到教室。
看上去班裡最無所事事的人， 每次考試都是班級第一，
03
後來我觀察了她們倆很久， 終於明白了其中的差距：
（1）如何預習很重要
別看小娟每天都在抱著書看， 她其實根本不會預習！她所認為的預習就是讀讀語文課文， 就是記記英語單詞， 就是背背數學公式， 僅此而已。 而小慶每天早上起床到早自習前的這段時間都是在預習， 她預習很有方法：比如語文科目， 熟讀課文是必須的， 但是在讀第二遍課文之前， 她會帶著文末的問題去讀課文， 如果熟讀課文以後能夠解決文末的每個問題， 證明自己的預習到位了。 如果自己熟讀課文以後， 發現仍然有個別問題不能解決， 那麼她會用紅筆做好標記。 而不僅僅是語文科目， 其他科目的預習她也是這樣一步一個腳印的在預習。
很多同學單純的以為，預習就是讀讀課文，就是背背公式，記記單詞這種簡單的事情，其實這只是皮毛！如果你的預習只能做到這一點，不僅浪費時間，也沒有效果！預習，想要有效果，必須帶著問題去預習，必須要把自己沒有掌握和理解透的那一部分做上特殊標記。
（2）如何聽課很重要
別看小娟每節課都是最專心的那一個，她其實根本不會聽課！她所認為的聽課就是不斷的記筆記，甚至可以說她記筆記找不到重點，幾乎老師在課堂上說的90%以上的話，她都要原模原樣的記錄下來。而小慶則不一樣，她聽課講求效率，因為她在預習的時候已經把簡單的問題都消化掉了，所以當老師講基礎知識的時候，她可以適當的放鬆放鬆。當老師講到她預習時沒有掌握的部分，她絕對會集中所有的精力專注的聽老師做講解。當難題得到解決以後，她又開始漸漸的放鬆起來，所以她覺得學習很簡單。
很多同學單純的以為，聽課就是從老師上課到下課這之間，老師講的每個問題，老師在黑板上寫的每一個字都要原封不動的抄寫下來。甚至有的同學，老師看著他一直在認真的聽講，一直在不斷的寫筆記，但當老師提問或者讓他上黑板上解題的時候，他卻解答不出來。為什麼呢？因為她光顧著記筆記，忽略了老師的解題思路和解題方法的傳授！
（3）如何複習很重要
別看小娟每天下課後都把所有的時間用來學習了，她其實根本不會複習！她所認為的複習就是背誦課文、背誦公式、背誦語法，或者說把老師講的筆記挨個挨個的看幾遍。而小慶則不一樣，她複習有一個習慣，每節課老師授課結束後，幾乎都剩有幾分鐘的時間，給同學們做練習。她在做練習之前，就會把老師講的內容過一遍，別小看這簡單的幾分鐘，對她的幫助可以說超級大！因為，她這個步驟等同於複習，並且是及時有效的複習，這讓她真正的做到了老師講完一節課，她就吃透了這一節課的知識，並且把複習也一併完成了。她總是會在複習以後再動筆練習，這樣不僅不會在做題的途中翻書，同時答題效率也增加了很多倍，也正是我們常說的趁熱打鐵！
很多同學單純的以為，複習就是做完作業以後花上幾分鐘的時間翻翻書。說實話，當自己真正把作業完成的那一刹那，其實心理早就放鬆了，早就不能全身心的投入到複習中了，因為那個時候，我們更期待休息，更想去玩耍。漸漸的，在複習上面欠下的知識越來越多，等到考試前再逐一複習的時候，才發現早已來不及，時間太緊已經不能滿足我們逐個複習了。
（4）勞逸結合很重要
小娟高中三年太累了，就連週末她也很少去逛街，她的衣服都是她媽媽幫她買回家，她直接穿。雖然在別人眼裡，她每一天都過得特別充足，但在我看來她真的是累得不行。而小慶則不一樣，她該玩的時候痛痛快快的玩，該回家幫助父母的時候，她絕不懈怠，該和朋友們一起玩耍的時候，她總是最積極的那一個。
很多同學單純的以為，只要我儘量減少自己玩耍的時間，這樣我就有足夠的時間去學習。持續性的把精力花費在學習上，不僅浪費了時間，效率也不高，同時自己休息的時間也相對減少了。其實，與其花大把大把的時間做低效率的學習，還不如用小部分的時間高效率的學習！勞逸結合很重要，可惜在這個以成績論英雄的時代，很多家長和學生都認為好成績就是用時間堆砌起來的，不，好成績是用正確的學習方法和高效率的學習成果決定的！
學習，只要掌握方法，並沒有想像中那麼難！如果你很努力但成績依然不理想，不要第一反應就是報補習班補課，你應該反思自己的學習習慣和學習方法是不是存在問題！
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（本文原創，禁止任何平臺抄襲轉載，侵權必究）
其他科目的預習她也是這樣一步一個腳印的在預習。很多同學單純的以為，預習就是讀讀課文，就是背背公式，記記單詞這種簡單的事情，其實這只是皮毛！如果你的預習只能做到這一點，不僅浪費時間，也沒有效果！預習，想要有效果，必須帶著問題去預習，必須要把自己沒有掌握和理解透的那一部分做上特殊標記。
（2）如何聽課很重要
別看小娟每節課都是最專心的那一個，她其實根本不會聽課！她所認為的聽課就是不斷的記筆記，甚至可以說她記筆記找不到重點，幾乎老師在課堂上說的90%以上的話，她都要原模原樣的記錄下來。而小慶則不一樣，她聽課講求效率，因為她在預習的時候已經把簡單的問題都消化掉了，所以當老師講基礎知識的時候，她可以適當的放鬆放鬆。當老師講到她預習時沒有掌握的部分，她絕對會集中所有的精力專注的聽老師做講解。當難題得到解決以後，她又開始漸漸的放鬆起來，所以她覺得學習很簡單。
很多同學單純的以為，聽課就是從老師上課到下課這之間，老師講的每個問題，老師在黑板上寫的每一個字都要原封不動的抄寫下來。甚至有的同學，老師看著他一直在認真的聽講，一直在不斷的寫筆記，但當老師提問或者讓他上黑板上解題的時候，他卻解答不出來。為什麼呢？因為她光顧著記筆記，忽略了老師的解題思路和解題方法的傳授！
（3）如何複習很重要
別看小娟每天下課後都把所有的時間用來學習了，她其實根本不會複習！她所認為的複習就是背誦課文、背誦公式、背誦語法，或者說把老師講的筆記挨個挨個的看幾遍。而小慶則不一樣，她複習有一個習慣，每節課老師授課結束後，幾乎都剩有幾分鐘的時間，給同學們做練習。她在做練習之前，就會把老師講的內容過一遍，別小看這簡單的幾分鐘，對她的幫助可以說超級大！因為，她這個步驟等同於複習，並且是及時有效的複習，這讓她真正的做到了老師講完一節課，她就吃透了這一節課的知識，並且把複習也一併完成了。她總是會在複習以後再動筆練習，這樣不僅不會在做題的途中翻書，同時答題效率也增加了很多倍，也正是我們常說的趁熱打鐵！
很多同學單純的以為，複習就是做完作業以後花上幾分鐘的時間翻翻書。說實話，當自己真正把作業完成的那一刹那，其實心理早就放鬆了，早就不能全身心的投入到複習中了，因為那個時候，我們更期待休息，更想去玩耍。漸漸的，在複習上面欠下的知識越來越多，等到考試前再逐一複習的時候，才發現早已來不及，時間太緊已經不能滿足我們逐個複習了。
（4）勞逸結合很重要
小娟高中三年太累了，就連週末她也很少去逛街，她的衣服都是她媽媽幫她買回家，她直接穿。雖然在別人眼裡，她每一天都過得特別充足，但在我看來她真的是累得不行。而小慶則不一樣，她該玩的時候痛痛快快的玩，該回家幫助父母的時候，她絕不懈怠，該和朋友們一起玩耍的時候，她總是最積極的那一個。
很多同學單純的以為，只要我儘量減少自己玩耍的時間，這樣我就有足夠的時間去學習。持續性的把精力花費在學習上，不僅浪費了時間，效率也不高，同時自己休息的時間也相對減少了。其實，與其花大把大把的時間做低效率的學習，還不如用小部分的時間高效率的學習！勞逸結合很重要，可惜在這個以成績論英雄的時代，很多家長和學生都認為好成績就是用時間堆砌起來的，不，好成績是用正確的學習方法和高效率的學習成果決定的！
學習，只要掌握方法，並沒有想像中那麼難！如果你很努力但成績依然不理想，不要第一反應就是報補習班補課，你應該反思自己的學習習慣和學習方法是不是存在問題！
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