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大家經常問這樣的問題：美國教育與中國教育的區別是什麼？如何改革中國教育？中美教育區別可能很多， 但大家都忽視了中國教育的一個重要問題：
家庭教育缺失
大家對教育不滿， 主要體現在哪裡？無非是孩子們出了問題， 即現在的學生脆弱，
家長是孩子的第一任老師， 也是最重要的老師， 但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。
家教是什麼？是家長對孩子的言傳身教， 往往體現在非智力因素方面。 比如感恩、尊重別人、基本的規矩等等， 其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。 孩子成為一個什麼樣的人， 在某種程度上， 首先取決於父母。
但遺憾的是， 家長們對此幾乎沒有太多的重視， 更談不上正確的教育理念、人才觀念。
一談到家教， 就變成了花錢請老師教文化課， 而不是家長的身體力行。
中國家長在孩子的教育上很捨得花錢，
更有甚者， 一些權貴和富有人群， 用金錢換責任， 在孩子很小的時候， 花鉅資讓孩子一個人出國留學， 表面上為孩子做出貢獻， 實則是不負責任。
一旦孩子出現問題， 我們經常是指責學校、社會， 而不是反思自己。 當我們控訴應試教育的時候， 我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？當我們指責社會無序時， 我們是否給孩子做出了表率？
如果不是從事專門研究工作， 那麼， 在學校學的知識大部分都會遺忘， 但是， 協作、感恩、創造力、想像力、忍耐力、反省能力等等， 最終會沉澱下來， 而在這些教育方面， 家長可以也應該發揮更大的作用。
美國的教育制度與理念並不完美， 在美國， 因為教育理念原因， 家長不滿意， 有大約260萬學生是在家上學的。 在美國前10名大學中， 有7%來自此類學生。 家長們在以自己的力量去做調整， 修正對美國教育的不滿。
世界上沒有一種教育制度與理念是完美的， 美國也同樣。 大家覺得， 中國教育目前問題很多， 政府、社會輿論都在反省、檢討， 試圖解決這個問題， 很多中國專家動輒講美國教育如何如何好。 的確， 美國的教育在理念上、方法上， 都有其先進的東西， 有值得汲取的地方。
但是， 我覺得， 在借鑒美國經驗的同時， 中國家長應當首先補上家庭教育這一課；教育改革， 首先應當從改變家長入手， 讓家長們明白自己的責任，
從世界角度來說， 對於培養一個優秀的人， 理念、做法其實沒有本質的差別， 比如付出， 比如嚴格的規範與要求， 待人友善、懂得感恩等等。 因此， 我們不需要動輒講美國， 而是應當先把本民族優秀的教育觀念繼承下來， 把正確的家庭教育理念發揚光大。 家長到位， 正確的理念到位， 中國的教育問題才會有根本性的改變。 （《人民日報》）
七種情況， 造成家長對家庭教育不上心
1、認為孩子教育是學校的事情， 與自己教育不教育關係不大。
2、認為自己忙， 身心憔悴， 無暇顧及孩子的學習， 心力不足。
3、認為家庭教育是空洞理論， 是聽起來好聽， 用起來不管用。
4、認為樹大自然直， 對孩子放任之流， 順其自然，過問不多。
5、認為家庭教育就是學習的教育，學習的教育就是做作業，上補習班。
6、認為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導班，音樂、美術、彈鋼琴等。
7、認為家庭教育就是提要求，至於怎麼學習，不知道，也不願意探究。
其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學習，善於學習，會生活，善於學習，會相處，善於相處的意識，並樂於去實踐和探究。家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養根，育人養心”啊！
處於今天的資訊時代，我們的家長不學習，很難教育好孩子。因為身處急功近利的時代，很多人心浮氣躁，跟著社會思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長遠點眼光。那麼怎樣做一名優秀的家長呢？請你針對以下，看看自己是什麼樣的家長？
第一層次：捨得給孩子花錢。
第二層次：捨得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
看到這些，你是不是覺得自己該學習了，該提高自己了？
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順其自然，過問不多。5、認為家庭教育就是學習的教育，學習的教育就是做作業，上補習班。
6、認為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導班，音樂、美術、彈鋼琴等。
7、認為家庭教育就是提要求，至於怎麼學習，不知道，也不願意探究。
其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學習，善於學習，會生活，善於學習，會相處，善於相處的意識，並樂於去實踐和探究。家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養根，育人養心”啊！
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第一層次：捨得給孩子花錢。
第二層次：捨得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
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