其實， 哪個孩子不想考好分數？他們往往不知道自己的問題出在什麼地方， 怎樣做才能學得好。 家長只是訓和罵， 孩子仍然糊裡糊塗， 有的孩子確實很少玩了， 但分數仍然上不去。 分數恰好是孩子學習的晴雨錶， 家長應該抓住這個機會， 動腦分析分數背後的諸方面原因， 對孩子今後的學習進行科學規劃。
⚫ 其一， 分析孩子的學習水準。
任何一門功課都有三個層面的水準———基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水準；基本技能水準（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力水準）；綜合技能水準（解決比較複雜問題的綜合能力）。
⚫ 其二， 分析孩子的非智力因素。
學習成績與非智力因素關係密切， 一些孩子學習成績上不去， 有的是學習興趣問題， 有的是學習習慣問題， 有的是意志品質問題， 有的是情緒問題， 有的是責任心問題。 應該具體分析， 找准原因。
⚫ 其三， 分析孩子的學習方法。
有的孩子， 成績總在某一水準上， 難以突破， 學習態度、習慣也較好， 這往往是學習方法問題。 應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題， 採取改進措施。
⚫ 其四， 分析孩子的智力因素。
成績上不去， 也有智力方面的原因。 我們在本書中對智力的幾個基本因素———觀察力、記憶力、思維力、想像力———進行了介紹，
⚫ 其五， 分析孩子與老師的關係。
孩子與老師的感情如何， 對學習影響也很大。 如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況， 就不會只拿分數來說事兒了。 而且， 通過這樣的分析， 找准了原因， 也就有了解決的辦法。 總之， 影響一個孩子學習成績是多方面的， 大體可以分為以下幾個方面：學習動力， 學習意志， 勤奮精神， 鑽研程度， 專注水準， 聽課效率，
