你還記得昨天的數學課講了什麼內容嗎？
你還能記得一周前的數學課老師講了什麼內容嗎？
很多同學的答案， 或許是“不能”。
為什麼會這樣呢？
這是因為， 同學們在上課的時候雖然聽懂了， 理解了， 但是卻沒有真正地學會。 這也就是來川老師常說的“理解≠掌握”。
所以， 我們要明確的一點是：聽課的目的不是為了聽懂！
那我們上課的目的究竟是什麼呢？
如何達到這種目的呢？
除了總結歸納以外還有很多聽課的方法，
你還記得昨天的數學課講了什麼內容嗎？
你還能記得一周前的數學課老師講了什麼內容嗎？
很多同學的答案， 或許是“不能”。
為什麼會這樣呢？
這是因為， 同學們在上課的時候雖然聽懂了， 理解了， 但是卻沒有真正地學會。 這也就是來川老師常說的“理解≠掌握”。
所以， 我們要明確的一點是：聽課的目的不是為了聽懂！
那我們上課的目的究竟是什麼呢？
如何達到這種目的呢？
除了總結歸納以外還有很多聽課的方法，