後來得到一位前輩的指點：當再遇到這種情況時， 別去吼， 而是不說話， 看著他們， 用手筆數字一二三。 事實證明， 這一招很管用。
這麼多年過去了， 我已不再是曾經那個容易被學生影響的新老師了， 而且還練就了一種“給你個眼神你就懂了”的眼神殺。
現在有了寶寶， 這個絕技就經常被我召喚出來， 比如說剛才。
小傢伙兩歲半，
………………
當時我坐在板凳上正準備穿鞋， 但一看到他把殼扔到地上， 瞬間我就不說話了， 然後一動不動的把他看著， 面無表情。
剛開始， 小傢伙笑嘻嘻的看著我， 但是我很嚴肅的看著他， 再看看花生殼， 再看著他。 他又笑笑， 我依然這樣看著他。 兩三次以後， 他不笑了， 有些尷尬的轉頭， 看著一邊。
我也不說話， 把他看著。
這時候， 外婆走過來， 說：“快點撿起來， 媽媽都生氣了！”我馬上就說：“我來教訓他， 還有， 我沒有生氣。 ”
教訓孩子的時候有個很重要的原則， 叫“只能一個人說， 其他人不可插手”。 無論這個人說的對不對， 都不要插進去， 因為這樣很容易把問題擴大化，
所以， 一個人說就好。 在這裡謝謝外婆， 當時轉身就走了。
回頭我又看著小朋友， 他還在那裡出神， 我心裡有點著急：這臭小子， 當真不動啊？這樣僵著， 好尷尬！萬一他像上次把我逗笑了， 腫麼辦？
於是我重整自己的情緒：愛乾淨， 必須滴！這是件嚴肅而重要的事， 所以必須他自己自覺的去做！繼續面無表情， 一動不動的把他看著。
可能他收到他那“表情冷漠內心戲一堆”的媽咪的信號吧， 只見他站起身來， 也不看我， 坐在地上撿起花生殼， 然後把它們扔進垃圾筐。 扔完後， 他笑眯眯的向我走來， 可是地上還有一些， 於是我還是不說話， 給他指了指， 他又撿起來扔了。 雖然還是沒弄乾淨，
他轉身時， 我就一直在想：要不要表揚一下他呢？還是再教育一下他呢？但當他再向我走來時， 我也沒想到合適的話， 於是我抱了抱他， 親了親他的頭， 說：“愛你。 ”
“眼神殺”的用法要訣有以下幾點：
第一點， 不說話 不動作
全程我沒有跟寶寶直接說過一個字， 因為我相信我的意思已經表達清楚， 再說話就多餘了。 而且教育孩子， 特別是學齡前兒童， 說多了他也聽不懂， 純碎浪費口舌。 囉哩囉嗦惹人煩不自知還不准人說， 為了避免成為這樣的媽媽， 所以我一直提醒自己：少說話！
安靜最有力量。
第二點， 不生氣
其實， 並不是不生氣， 而是：不要動氣， 不要因為孩子“做了什麼”而去牽扯太多其他的情緒。
在教育孩子的時候， 有些人會牽扯出很多自己的情緒， 到最後他發怒， 並不是因為孩子做錯了什麼， 而是他覺得自己“控制不了對方”， 是這種失控讓他憤怒， 讓他最終失去對自己的控制， 但最終承擔後果的卻成了孩子。
我想說說， 更差一點的家長在罵了孩子以後說一句：你就是……樣的！
你就是這麼邋遢的孩子！
你就是一個不愛乾淨的孩子！
你就是一個改不了的人！
這種家長犯了兩個根本性的問題：
一 沒有分清楚：人和人的行為是分開的。
孩子的世界沒有對錯， 只是他們來到這個世界， 我們大人以自己為標準， 制定了很多規則。 然後我們用“自以為對的”標準來衡量孩子。
如果有家長認為這個年齡的孩子做錯了什麼， 但一定注意是“做”錯了，
所以， 分不清楚的是大人， 而不是孩子。
我給孩子解釋事情時， 常常給他分辨“他的行為”和“他這個人”。
我經常給他說：媽媽是因為他做的事情而生氣， 而不是因為他。 他這個人是很好很棒的， 我很愛他。 但他做的事情的確做的不恰當， 所以要改， 要怎麼怎麼做。
二 沒有起到引導作用。
就如我們在教授遇到地震如何逃生時一樣， 不能只告訴人們不應該去哪裡， 更應該告訴他們：應該要去做什麼。
有些人在說教孩子時， 說了一大堆沒用的， 全是“數落”：你這個地方沒做好， 你那個地方沒做好， 你看看別人家的孩子做得多好， 你怎麼就做不好。
………………
然後呢？
你對孩子的幫助呢？
比如：哪個地方沒有做對，哪個地方應該改進，怎麼改，下次怎麼避免，等等。
告訴他，該怎麼做，才是家長該做的，不是嗎？
第三點，不怕破功
上一次發生了類似的事，結果小盆友走著神，唱起了歌，我當時一下沒憋住，就破了功，笑了起來。這傢伙瞬間就沒事兒一樣，但是我還是有自己的要求，最後他還是撿了起來。
其實，孩子自己發神，不想做怎麼怎麼的，都不過是想給自己找個臺階下。沒什麼大不了，給他臺階下就好了，反正我的基本要求你還是要達到，就行了唄。
最後一點，永遠記住告訴他：你很愛他。
我想，愛是永遠不變的主題。親子之間常說“愛”的人不是做作，而是告訴孩子：你一直住在我心裡。也提醒自己：愛他，就好好待他。不要無緣無故的打他罵他，不要出於所謂的“為了你好”，卻讓我們越走越遠。
比如：哪個地方沒有做對，哪個地方應該改進，怎麼改，下次怎麼避免，等等。
告訴他，該怎麼做，才是家長該做的，不是嗎？
第三點，不怕破功
上一次發生了類似的事，結果小盆友走著神，唱起了歌，我當時一下沒憋住，就破了功，笑了起來。這傢伙瞬間就沒事兒一樣，但是我還是有自己的要求，最後他還是撿了起來。
其實，孩子自己發神，不想做怎麼怎麼的，都不過是想給自己找個臺階下。沒什麼大不了，給他臺階下就好了，反正我的基本要求你還是要達到，就行了唄。
最後一點，永遠記住告訴他：你很愛他。
我想，愛是永遠不變的主題。親子之間常說“愛”的人不是做作，而是告訴孩子：你一直住在我心裡。也提醒自己：愛他，就好好待他。不要無緣無故的打他罵他，不要出於所謂的“為了你好”，卻讓我們越走越遠。