根據經合組織(OECD)發佈的一份報告， 紐西蘭來自貧困家庭的學生能夠在學業上取得好成績的越來越少了， 每年至少要下降1個百分點。
報告資料顯示， 那些家庭最困難的15歲紐西蘭學生， 在最近參加的國際閱讀、數學和科學測驗中只有25%的人取得了不錯的成績， 這與2009年的37%相比， 大幅下降了12個百分點。
紐西蘭出身貧寒的學生們的表現與OECD的平均水準相當， 而與澳大利亞的寒門學子們比起來就稍有不足了， 因為後者的這個數字為29%。 更不用說中國香港和澳門了， 這兩個地區來自貧困家庭的學生們有超過一半都取得了優異的成績。
OECD的這項研究採用了一種新方法衡量學生們的學習潛力， 那25%的紐西蘭貧困學生成績出色， 所以被視作在學業方面“有復原力”(resilient)。
也就是說， 如果學生在為期3年的國際學生評估計畫(Programme for International Student Assessment)測試中， 表現出較高水準， 就可被視為是有學業復原力的。
有學業復原力的學生占比高低， 是報告用來衡量一個國家教育體系品質好壞的指標之一。
重點來啦~
據報導顯示：對於窮困的紐西蘭學生而言， 按時到校上學和積極參加課外活動與他們取得好成績關係密切！！
而學業不佳和教室裡的電腦數量不無關係。
看來紐西蘭寒門也能出貴子， 只是你還不夠努力！
這也為留學生敲響了警鐘~遠在異國， 今天你為了成績奮鬥了嗎？
課程重點在“學習”
紐西蘭課堂比較活躍， 除了老師講課(lecture)的形式之外， 還會有研討(seminar)等其他形式， 學生需要先自行看書或做資料檢索閱讀後再到課堂上分組和老師討論。
課堂上教授會給出課程提綱， 進度也會很快， 同時會佈置很多課後閱讀材料， 然後就靠你自己去鑽研應該掌握的內容了， 學不學沒人管你， 作業也沒人追你， 所以自我管理和主動學習的精神很重要。
紐西蘭很多的作業需要使用word、excel、powerpoint、number等軟體來完成， 所以一定要抽空花時間掌握這些軟體的使用方法。
學習態度很重要
除了傳統的考試評定成績之外， 紐西蘭課程常採用累計加權作業、小測驗、考試等的評分制度， 旨在不依靠一錘子買賣。
在學期末，很多紐西蘭老師加權平均的時候會去掉一個最低分，但若是沒交作業導致的零分一般不會去掉，所以態度很重要。
低分不代表低能力
如果將每次作業或考試的成績與國內上學時的成績對比，那麼留學生們可能就會深深受挫了。
如果在國內，一門課只剛過60及格線，那就說明了學習這個科目學生是幾乎等同於失敗的。
而在紐西蘭不同，每一科成績其實只需要與同班同學做比較即可，拿到6開頭的成績非常常見，因為可能整個班的成績都浮動於你的成績上下，但這並不代表你在學習這門課上是失敗的。
與其對分數過於關注，不如多多思考自己在課堂上及完成作業時實際收穫到了什麼，這才是更加應該考慮的問題。
課外活動添亮點
紐西蘭留學的課餘生活確實是豐富多彩、勞逸結合，不但可以幫助學生緩解學習和生活的壓力，也可以讓他們更好地融入當地的文化。
對我們的留學生來說，在留學的時候能通過打工來獲取一定的收入，既可以減輕資金的壓力，又可以體驗生活。
最後，小編想說，不論個人的家庭背景和出身如何，只要你學習努力，拿到一份優秀成績並不太難。就可以獲得良好的教育、成功的事業並實現個人價值。
在學期末，很多紐西蘭老師加權平均的時候會去掉一個最低分，但若是沒交作業導致的零分一般不會去掉，所以態度很重要。
低分不代表低能力
如果將每次作業或考試的成績與國內上學時的成績對比，那麼留學生們可能就會深深受挫了。
如果在國內，一門課只剛過60及格線，那就說明了學習這個科目學生是幾乎等同於失敗的。
而在紐西蘭不同，每一科成績其實只需要與同班同學做比較即可，拿到6開頭的成績非常常見，因為可能整個班的成績都浮動於你的成績上下，但這並不代表你在學習這門課上是失敗的。
與其對分數過於關注，不如多多思考自己在課堂上及完成作業時實際收穫到了什麼，這才是更加應該考慮的問題。
課外活動添亮點
紐西蘭留學的課餘生活確實是豐富多彩、勞逸結合，不但可以幫助學生緩解學習和生活的壓力，也可以讓他們更好地融入當地的文化。
對我們的留學生來說，在留學的時候能通過打工來獲取一定的收入，既可以減輕資金的壓力，又可以體驗生活。
最後，小編想說，不論個人的家庭背景和出身如何，只要你學習努力，拿到一份優秀成績並不太難。就可以獲得良好的教育、成功的事業並實現個人價值。