體面退出，也是愛最深情的表達

1月28日， 成都商報報導《北大留美碩士萬字長文控訴父母“控制與傷害”》一事， 王猛的這封“決裂信”在網上引發廣泛討論。 （1月31日《成都商報》）

培養一位北大留美碩士， 父母要花多少心血和精力？然而， 這位高學歷人才卻不思報親恩， 反而選擇了與家庭決裂。 王猛的這封萬字長文發表以來， 各種聲音傳來， 有指責其忘恩負義的， 也有認同其父母教育“管得太寬”的。

一場“愛的供養”招致“老死不相往來”， 發人深省。 王猛父親的困惑：“過於關愛”和“放手”如何平衡？其實， 這個困惑又何嘗不是多數為人父母者所共有的？

母愛，

是以分離為目的的。 但是， 幾乎所有父母自孩子出生就有操不完的心。 他們為了孩子能成才， 恨不得吃所有的苦， 扛所有的罪。 然而， 愛之深， 責之切， 總認為孩子長不大， 不敢也捨不得放開自己的手， 甚至動不動就以長輩的老經驗指揮孩子生活。 殊不知， 這樣的大包大攬， 也會剝奪孩子的獨立能力， 甚至令他們心生反感。

雛鷹必須經過“熬鷹”， 才能在更廣闊的天空自由翱翔。 孩子們也要經歷一定的挫折， 才能有直面困難的勇氣和力量。 人的成長過程， 從嬰兒到成年， 走向外界的欲望越來越強烈， 自由的需求越來越高， 一味將其“囚”於溫室， 只會讓其喪失自由， 甚至喪失快樂。

王猛的成長過程中， 父母的教育明顯“關愛過度”。 從王猛2歲開始，

他們就用“談話”的方式與他溝通， 這種教條式的講大道理的教育方式， 缺乏愛的溫度。 這不由人不想起《紅樓夢》中的賈寶玉， 其父親賈政不也令他感覺親情冷漠， 對家再無留戀嗎？

教育， 不能缺乏溝通。 親情， 也需要理解和信任來維繫。 當孩子向父母傾訴時， 需要的是理解與掌聲， 若一味講道理， 過高要求于孩子， 必然會令其傾訴的願望得不到滿足。 要知道， 沒有人理解自己是怎樣的孤獨， 而連最愛自己的人都不能理解又該是怎樣的失落？

盲目追求成績， 忽視感情溝通， 這樣的教育是失敗的。 鼓勵孩子將學習當成人生成功的唯一目標， 這樣的教育會讓孩子失去自由， 也充滿壓力， 甚至感覺自己只是滿足父母虛榮心的工具。

那些從小離家出走， 考試不理想就跳樓自殺的孩子們， 又何嘗不是缺乏溝通的教育下的犧牲品呢？

誠然， “過於關愛”和“放手”， 常常會讓愛游離在“控制”與“冷漠”的邊緣。 但是， 多點關愛、多點溝通， 愛就會成為親情的橋樑。 以放手為目的， 去關愛孩子成長， 尊重孩子， 允其個性自由發展， 體面退出， 或更是愛最深情的表達。

文/胡輝