網友一：
為什麼部分家長會有此誤會
1、所謂外行看熱鬧， 內行看門道。 部分家長沒有接觸過教學， 不知道課堂教學的程式和要求， 如果看到自己家孩子成績不夠理想， 就會想當然的認為是老師沒有認真教。
2、受社會上一些不良用心之人的蠱惑。 我曾經也親耳聽到過這樣的論調， 在學校門口， 有些機構的招生人員， 會以此論調來忽悠家長， 以達到家長信服， 進而送其孩子去補課班的目的。
3、家校之間缺乏有效的溝通， 尤其部分家長對學習規律缺乏一個正確的認識， 當看到其他孩子因學習能力較強或者參與了相關培訓，
網友二：
其實老師上課會講重點的， 只是家長誤解罷了。
1、學校每個學期都要迎接幾次上級領導的業務檢查， 查老師的備課教案， 查學生的作業品質，
2、學校內每個年級的各個班級之間也是競爭關係， 如果因為老師上課故意不講重點難點而導致班級整體成績大幅落後與其他班級， 對科任老師來說不僅僅是績效考核少那點錢的問題， 更是一件很丟臉的事情， 尤其連續落後與其他班級。 所以， 為了個人榮譽， 老師也不敢！
網友三：
其實這種事情很正常， 如果你是家長你也會這樣想。 首先教師上課不講重點， 這種情況確實存在， 但是後面的原因有很多種。 我舉幾個例子部分教師， 尤其是老教師， 確實不積極備課， 上課全憑經驗，
部分教師， 講課比較有感覺， 能從侏羅紀時代， 給你講到未來水世界， 天南地北都能給你扯進來， 造成講著講著， 自己都忘記該講啥了， 然後草草收場， 事後就忘記了這事了， 第二天上課也沒補上。 部分教師， 掌控教學時間能力比較差， 有些是因為要維持課堂紀律， 有些是因為出現了意外， 有的是因為……， 要拖堂， 學校要求還不准， 就沒講完或沒講到重點， 期間因為這個事情， 哪個事情的， 把這事給忘了， 就沒講重點。
網友四：
教師上課不講重點的發端在哪？在那些懶惰成性學習習慣很差的後進生——原諒我不敢使用“差生”一詞， 我怕磚家叫獸會狠狠地批判我——身上！他們為了逃避家長們的責罰， 就把所有的責任推到老師身上， 而愛子心切的家長總會深信不疑， 把怨恨轉移到老師身上！再加上社會上別有用心的一群人的肆意擴大、傳播， 和極個別教師中的敗類從中攪合， 就成了現在的結果！
其實， 教育還得需要專業的人去做， 不專業的就不要瞎摻和。 如果你覺得自己比老師高明， 自認能教好自己的孩子， 你不妨從學校裡帶走他， 省得老師影響了你孩子的前途。 但是， 不懂得尊重教師的家長， 在教育孩子的道路上註定會以悲劇收場。
網友五：
這個問題由來已久， 應該說， 是從盛行補習班開始， 就有家長懷疑， 教師上課不肯講重點， 而是要學生參加補習班， 通過這樣的當時逼迫學生必須參加補習班！其實， 這樣的情況確實發生過， 至於現在還存不存在這種現象， 也不太好說， 畢竟沒有認真做過調查， 不能亂說。 但是無論怎樣， 很多家長不管是捕風捉影還是確實知道真相！都有對教師在校不交重點的擔心！
還有人是觀摩了校外補習班之後，覺得孩子在學校學到的知識根本沒有補習班的那麼精，那麼難！所以認為在校教師沒有教重點！其實很多補習班為了招攬生意，在同年級課程設置上會領先一下學校課程！還有的補習班本身就是類似於“奧數”之類的高級班，教的內容本身就是比較難，比較高級的課程。
網友六：
不會空穴來風，我認為，家長的疑心來自以下幾方面：
一、俗話說，“莊稼是別人的好，娃娃是自己的好”，一旦自己的孩子沒學懂或沒考好，不理性分析，首先想到老師不會教，沒講重點。
二、受鋪天蓋地“輔導班”影響。有的老師辦輔導部，家長揣測老師已分心或有私心(讓學生報輔導班)，課堂故意不講重點。
還有人是觀摩了校外補習班之後，覺得孩子在學校學到的知識根本沒有補習班的那麼精，那麼難！所以認為在校教師沒有教重點！其實很多補習班為了招攬生意，在同年級課程設置上會領先一下學校課程！還有的補習班本身就是類似於“奧數”之類的高級班，教的內容本身就是比較難，比較高級的課程。
網友六：
不會空穴來風，我認為，家長的疑心來自以下幾方面：
一、俗話說，“莊稼是別人的好，娃娃是自己的好”，一旦自己的孩子沒學懂或沒考好，不理性分析，首先想到老師不會教，沒講重點。
二、受鋪天蓋地“輔導班”影響。有的老師辦輔導部，家長揣測老師已分心或有私心(讓學生報輔導班)，課堂故意不講重點。