孩子磨蹭對於不少家長來說是一件比較頭疼的事， 早上起床磨蹭、吃飯磨蹭、穿衣磨蹭， 越是時間緊張他越“不著急”， 家長急得火冒三丈， 孩子卻是慢條斯理。
其實， 磨蹭在很大程度上是家長給孩子貼了一個負標籤， 家長認為的磨蹭就是壞習慣嗎？
誤把專注當磨蹭
凡凡平時酷愛飛機模型。 每次畫飛機， 他都會非常認真地勾勒出飛機的每一個線條， 不僅如此， 他還會在原有的圖形上加以改裝， 設計出獨具匠心的新型飛機。
有一次下午放學後， 凡凡一邊等奶奶來接， 一邊學疊飛機。 正起勁的時候， 奶奶來了。
於是， 不顧老師的勸阻， 走到凡凡的身邊沒好氣地說：“別玩了， 快點收拾書包， 奶奶還有事呢， 快點啊！別再磨蹭了， 你聽到了嗎？”
因為凡凡還沒有學會疊飛機， 對於奶奶的最後通牒充耳不聞。 在催促了幾次沒有效果的情況下， 奶奶終於按耐不住， 上前拽起凡凡就往外走， 由於用力過大把孩子拉倒在地， 還在不停地說：“你磨蹭什麼啊？我這裡還有急事呢， 能不能快點啊……”
錯誤地把專注定義為磨蹭， 成人總會站在自己的角度看問題， 從來不顧及孩子的內心需求與感受。
這種錯誤的論調， 對孩子的成長有百害而無一利， 不僅僅對孩子的身體造成了傷害， 更重要的是破壞了孩子的專注， 扼殺了孩子的想像力、創造力和動手操作的能力。
錯誤教養造成磨蹭
幼稚園規定每天上午9點之前把孩子送到， 可是， 總會有一部分家長不按時間規定接送， 比如瑞瑞媽媽。
瑞瑞媽媽說：“之所以經常遲到， 把時間都耽誤在瑞瑞吃飯上了， 因為瑞瑞吃飯太慢。 ”
瑞瑞媽媽每天早上7:30分準時讓孩子起床， 起床的時間要用去半個多小時。 媽媽嫌孩子磨蹭， 怕耽誤時間， 只要是能夠代替孩子做的事情， 媽媽都會親力親為，
可是， 吃飯這件事卻不能代替。 擔心孩子吃不飽， 全家人齊上陣， 每天都要上演“車輪戰”， 這個喂了， 那個喂， 全家人追在孩子的屁股後面， 跑一圈喂一口， 玩一會兒喂一口， 這一頓飯下來就要一個多小時。
表面上看是孩子吃飯磨蹭， 其實， 是因為家長愛孩子的方式錯了，
吃飯是孩子自己的事情， 也是孩子在成長過程中必須學會的最基本的生存技能。 但是， 卻因為家長無原則的溺愛， 讓孩子不僅失去了鍛煉的機會， 更重要的是剝奪了孩子最基本的生存權利。
尊重兒童成長中的磨蹭
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確提出，遵循幼兒的發展規律和學習特點，尊重幼兒發展的個體差異，既要準確把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展連續性進程中的個別差異，呈現發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
可是，在現實生活中，有不少家長忽略了孩子的成長規律，在自己功利心的驅使之下，為了達到某種教育目的，揠苗助長，對孩子實施“催熟”。
兒童在做事時，常出現“慢”動作，比如：穿衣、吃飯、洗手、說話等，這是因為他們一方面需要學習，另一方面他們自身正處於發展階段，有些事情之所以會出現磨蹭的現象，正是兒童學習的一種方式和過程，成人不要簡單地把兒童這種特有的學習方式定義為磨蹭。
當遇到孩子磨蹭的時候，家長不要指責和批評他們，而是要尊重他們的行為，認識到生命發展的特點及規律，防止揠苗助長。面對兒童磨蹭的行為，家長一定要有足夠的耐心，讓兒童在一次次磨蹭的過程中掌握和習得熟練的技能，從而完成自己生命成長的歷程。
*淘兒學，專注K12教育，分享有理有趣的教育資訊*
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確提出，遵循幼兒的發展規律和學習特點，尊重幼兒發展的個體差異，既要準確把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展連續性進程中的個別差異，呈現發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
可是，在現實生活中，有不少家長忽略了孩子的成長規律，在自己功利心的驅使之下，為了達到某種教育目的，揠苗助長，對孩子實施“催熟”。
兒童在做事時，常出現“慢”動作，比如：穿衣、吃飯、洗手、說話等，這是因為他們一方面需要學習，另一方面他們自身正處於發展階段，有些事情之所以會出現磨蹭的現象，正是兒童學習的一種方式和過程，成人不要簡單地把兒童這種特有的學習方式定義為磨蹭。
當遇到孩子磨蹭的時候，家長不要指責和批評他們，而是要尊重他們的行為，認識到生命發展的特點及規律，防止揠苗助長。面對兒童磨蹭的行為，家長一定要有足夠的耐心，讓兒童在一次次磨蹭的過程中掌握和習得熟練的技能，從而完成自己生命成長的歷程。
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